高一英语外研版必修3module6第3课时教案.docVIP

英语必修3外研版Mdle6第3课时教案 Perid3 Graar1, Graar 2 课题 Perid3 Graar 1, Graar 2 课型 New 教学目标 1 T enable the S t knw the differene between a defining relative lae and a nn-defining relative lae 2 T ake S ater the ntratin f attribtive lae 重点 Enable the S t learn t attrative lae 难点 Hw t grap e graar pint 学情分析 The S an finih the tak 教具课件 1 A rerder 2 A prjetr 3 A pter 教法 1 qetin, ak and anwer 2 Individal, pair r grp wrk t ake every tdent wrk in la 教学程序 教学内容 师生 活动 时间分配 Step 1 Step 2 Step3 Step 4 Step 1 Graar 1 — Nn-defining relative lae 1 Ak S t read t the entene in Ativity 1 and tranlate the int Chinee Sggeted Anwer: (1) 毛泽东写过一首词，在这首词中，他表达了Ak S t anwer the qetin in Ativity 1 individally and hek with their partner Then give the the right anwer 3 Give S e explanatin (1) A relative lae that ntain eential infratin abt the bjet i alled a defining relative lae A relative lae that ntain extra infratin abt the bjet i alled a nn-defining relative lae (2) 限制性定语从句修饰前面的名词，清楚表达了所修饰的名词的特征。如： Ma Zedng wrte a pe in whih he dreaed f “wall f tne t hld bak ld and rain”。 毛泽东写了一首“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的词。 The ie whih ver the Sth Ple ha begn t elt 覆盖南极的冰已经开始溶化了。 (3) 非限制性定语从句位于确定的名词之后，对这类的名词不做限制性的描述，只是对该词进一步说明和补充。这类从句即使省略也不会引起意义上的混乱。由逗号隔开。如： Sn Yat-en, wh wa the leader f the 1911 Revltin, firt ggeted the idea in 1919 早在1919年，领导了辛亥革命的孙中山就首次提出了要在长江上修筑大坝的设想。 He deigned the firt “web brwer”, whih allwed pter er t ae dent fr ther pter 他设计了第一个网络浏览器，从而使电脑使用者可以从其它电脑中获取文件。 4 Ak S t d the exerie in Ativity 2 a fllw: (1) Ak S t nderline the attribtive lae in eah entene Sggeted Anwer: ① wh beae Preident f the Repbli f China in 1912 ② whih i the wrld’ lnget anal ③ whih wa bilt in the eventh entry (2) Ak S t di if the entene are defining relative lae r nn-defining relative lae Get the t add a if neeary Ak S t d Ativity 3 individally, then hek with a partner Give the right anwer and e explanatin if