第一章管理基础-渤海大学.pptVIP

管 理 学 基 础 管理学基础课程总体框架 前 言 第一章 管理系统 第二章 管理思想 第三章 计划职能 第四章 组织职能 第五章 领导职能（上） 第六章 领导职能（下） 第七章 控制职能 第八章 企业管理 前 言 一、课程总论 二、教学方法与考核方法 课程定位与教学理念 培养中基层管理岗位的综合管理技能与素质。 课程建设总纲 你们的学习目标 课程能力目标体系 本课程建立三级能力目标体系： 一级目标 培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。 二级目标 通过本课程教学与实训培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与绩效评价能力。 三级目标 包括两大基础、十二项具体技能 “124”教学内容体系 管理基础知识与先进管理思想； 讲授建议 教师使用本课件进行讲授或学生研读，应以《国家级精品课：管理学基础教学大纲（09年修订）》、《国家级精品课：管理学基础考核大纲》规定的内容作为重点讲授；该范围以外的内容则由学生自学。 本课程实训教材《管理学基础实训教程》（第二版）附录的试题库（即本网站的B型）与上述重点范围一致。 二、教学方法与考核方法 目标：做学习主人，快乐学习 （一）教学方法 （二）考核方法 ㈠ 教学方法 1. 课程教学方法的改革的指导原则 以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心； 教-学-做合一 ㈠ 教学方法 　　2．课堂上的栏目有：管理职责与实务、学习目标（知识点与技能点）、初露锋芒、知识研修、研讨与质疑、学生讲坛、技能训练等。 　　3．具体方法有：除讲授方法外，有案例分析、项目模拟、角色扮演、情景剧、调查与访问、多媒体教学、网络冲浪、管理沙龙等。 ㈡ 考核方法 考核体系：建立以能力为核心的、全程化、全员化、立体化考核系统。 考核对象全程化； 考核主体全员化； 考核方式立体化。 考核结构如图 ㈡ 考核方法 * * 渤海大学 高职学院 主讲教师：单凤儒 教授 配套教材：单凤儒著 普通高等教育“十一五”国家级规划教材《管理学基础》（第三版）、《管理学基础实训教程》（第二版）两本教材均由高等教育出版社出版 以学生为中心 以培养创新精神为灵魂， 以培养实践能力为根本。 创新教学理念 管理技能为主线的124教学内容体系 模拟实践教学为主线的教学方法体系 多媒体教学为主线的立体化教学条件体系 技能考核为主线的全程化、全员化、立体化考核体系 基层 管理岗位 技能与素质 控制与信息绩效考核能力 综合管理技能 中基层管理岗位 管理系统基础 先进管理思想 计划与决策能力 组织与人事能力 领导与沟通能力 以培养中基层管理岗位综合管理技能为主线； 计划与决策的能力、组织与人事的能力、 领导与沟通的能力和控制与绩效考核能力。 成 绩 考 核 平时考核（60分） 期末考试（40分） 课堂发言 出缺勤 知识速测 课后作业 实训考核 填空题 单选题 多选题 情景题 简答题