第六讲肝及肝外胆道.doc-中国医科大学.docVIP

中 国 医 科 大 学 教 案 系 （部）： 中国医科大学附属第一医院 学 科： 局解手术学 授课题目： 肝及肝外胆道 授课对象： 授课时间： 年 月 日 时至 年 月 日 时 授课教师： 中 国 医 科 大 学 教 务 处 制 教学目的及其基本要求 三个肝门的概念 肝蒂的概念及临床意义 肝脏分叶分段的临床依据—Glisson’s System 肝脏分几个叶几个段 胆道的变异、胆囊动脉的变异 掌握：胆道的分段及直径和临床方面的应用 教学内容提要及时间分配 一．肝： 肝脏的形态、位置与毗邻10分钟 肝脏的韧带5分钟 肝蒂的临床意义15分钟 肝门的概念及临床意义20分钟 肝内管道系统（Glisson’s 系统和肝门静脉系统）20分钟 肝脏分叶与分段，如何划分，依据什么？25分钟 二．胆道： 1． 概述10分钟2． 形态5分钟 3． 变异：胆道变异10分钟，胆囊动脉变异10分钟，胆总管在胰颈的变异10分钟4． 分段5分钟5． 临床举例10分钟6． 壶腹10分钟7． Oddi 扩约肌10分钟8． 神经5分钟9． 淋巴15分钟 教学重点及难点 肝脏的分叶分段的基础和依据及如何划分？肝内管道系统 胆道的变异和胆囊动脉的变异 教学方法 结合示意图、幻灯、多酶体、模拟教具及肝脏的塑型标本，并结合临床实例，生动具体的讲解，且重点内容强调加深印象。 图示法：利用幻灯片逐一讲解 启发式：联系系解及临床 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等） 多媒体 使用的教材及参考资料 局部解剖学第五版 手术学基础 应用解剖彩色图谱 REGIONAL ANATOMY 教研室主任意见 合格 签 字 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等） 结合计算机三维动画演示系统使同学能生动、立体的理解肝脏的局部解剖，且印象深刻。如能结合肝脏、胆道的手术VCD则教学效果更佳。 教案[Syllabus （teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性（面向大多数学生）同时注意培养优秀和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》(教育）分册143～144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考） 说 明 本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中本单元教学总结栏填写后，交教研室存档。