2-6-2在实践中追求和发展真理-太空主题式(桂林五中周成静)选读.ppt

* 第六课 求索真理的历程 桂林市第五中学 周成静 观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上 观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。 观点三： 1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。 观点四： 18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。 观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。  ?????  你认为哪些认识是正确的？为什么？ 2. 真理最基本的属性 ——客观性 人的认识是对客观对象的反映。 真理:与客观对象相符合的认识。（P47标志） 谬误：与客观对象不符合的认识。 “真理”是客观的, 它不以人的意志(包括认知、权力、地位)为转移. 真理面前人人平等. 一、真理是客观的 1、三角形内角和等于180度 2、 “农村包围城市” 有适用条件和范围：平面？曲面？ 有具体国情限制 2、真理都是具体的（具体性） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 二、真理是具体的有条件的 1、真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。 3、真理与谬误相伴而行 照搬过去认识，或超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理都会转化为谬误。 观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上 观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。 观点三： 1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。 观点四： 18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。 观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。  ?????  从主、客观两方面分析，为什么早期人类对太空的正确认识如此匮乏？ P48认识受到各种条件的限制———— 从主体来看受具体实践水平的限制， 还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 这些失败的的探月、航天实践有何意义？ 追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 三、追求真理是一个过程 1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 ②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 2. 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识的对象(物质世界) ————无限变化 认识是螺旋上升的 ①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展 载人航天计划——神舟系列飞船。载人登月计划——嫦娥工程，发射月球无人探测器。空间站建设—— “天宫”二号夸父探日工程； 火星探测计划； 北斗导航工程——全球卫星定位 我国近年的太空计划 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 辩证唯物主义认识论原理归纳： （求索真理的历程原理） 1、实践与认识的辩证关系 原理 （1）实践是认识的基础原理 （2）认识对实践有反作用原理 2、真理是客观的具体的有条件的原理 3、认识的反复性无限性上升性原理 名称 原理内容 方法论 真理的 客观性 真理的 条件性 真理的具体性 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。 坚持真理面前人人平等。 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 要不断丰富、发展和完善真理。 2、真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理） 真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。