2019-2020年二年级语文上册 一株紫丁香 3教案 人教新课标版 -1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 一株紫丁香 3教案 人教新课标版 学习目标 ①会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等10个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 ③有尊敬老师的愿望。 教学重点：学会本课生字 教学难点：体会课文表现的情感 课前准备 ①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。 ②实物投影仪。 ③生字、生词卡片，课文朗读录音带。 第一课时 一、看图激趣导入 ①投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。 ②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。 二、初读感知 ① 由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 ②同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。 ③运用多种形式练读生字和词语。重点指导：“踮”（第三声）“您”（鼻音）。 ④朗读展示：读自己喜欢的小节。相机引导评议。 品读课文，体会感情 ①教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。 ②学习第一、二小节。 a．自读会悟，说说自己体会到了什么。 b．想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。 ③学习第三至五小节。 a．自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？ b．全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。 ④播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。 ⑤有感情地朗读全文。 第二课时 一、复习词语 出示词语卡片，开火车认读。 二、诵读诗歌 ①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。 a．分小组练读，选出本组的“小诗人”。 b．全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。 C．小组之间比赛读。 ②看图，练习背诵诗歌。 a．学生自己练习背诵。 b．教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。 C.小组读读背背。 d．指名背诵课文。 三、识字写字 ①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。 ②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。 ③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。 ④练习书写。 院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。 “休”要和“体”区另字形。 休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。 息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。 歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。 牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。 ⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。 ⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。 四、拓展活动 用自己的方式，表达你对老师的爱。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 一株紫丁香4教案 人教新课标版 教学目的： 会认8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。 教学重点难点： 重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。 难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 启发谈话。 二、自学生字，扫清阅读障碍。 小声读课文，画出不认识的字。 再读课文，借助拼音读准字音。 伙伴互相读课文，检查生字的读音。 指名按每一节读课文，检查学生是否读准字音。 全班齐读课文：要读得正确，不多字，不丢字。 自学：用学过的识字方法记住汉字的字形。 小组合作学习：说说你是怎样记住这些字的。 全班汇报。 三．“我会读”。小组读，开火车读。 教师指导学生书写：先观察左右结构的字在田字格里的位置，再指导书写“歌”、“甜”、“除”。 四、自由读课文。 第二课时 复习导入。 指名读课文，做到读正确、读流利。 读中悟情、抒情。 自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？ 教师范读：读出师生之间的真挚情感。 学生自读：你从诗中体会到什么？质疑。 小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？ 小组进行展示，表现出师生情，全班评读。 品味词语。 “绿叶沙沙”像什么？ “盛开的花儿”像什么？ 学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。 写字练习。 教师小结。 实践活动。以我爱老师为题，每人完成一幅诗配画，在全班展示。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向