2019-2020年二年级语文上册 三个和尚 1教案 西师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 三个和尚 1教案 西师大版 教学目标 1.认识12个生字，会写8个生字，学会积累词语。 2.能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，把这个故事讲给别人听。 3.懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与人合作。 教学重、难点 认识12个生字，会写8个生字；懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。 教学准备 教学课件、生字词卡片。 教学过程 一、激趣导入 1.小朋友们，喜欢童话故事吗？今天，老师要带领大家走进童话的世界，学习一篇故事《三个和尚》。 2.指导读课题。 （1）认读生字“尚”。 （2）指名读课题。 （3）全班齐读课题。 3.导入新课： 三个和尚之间到底发生了什么故事呢？我们一起来学习课文。 二、初读课文，整体感知 1.学生自由地、大声地读课文，不认识的字，借助它头上的拼音小帽，多读几遍，把字音读准，再读通课文。 2.学生互读、互评，看是否读准字音，读通句子。 3.标出自然段的序号。 4.全班跟老师一起读课文。 5.这篇文章讲了三个和尚之间的什么事儿呢？用自己的语言简要说一说。 三、质疑、释疑，自主识字 1.在读课文的过程中，同学们有没有遇到困难？比如，不认识的字，不懂的词，把困难说出来，让大家帮助解决吧。 2.这篇课文的生字中，你觉得哪些字自己读得最准，记得最牢，就当小老师教教大家吧！ 3.出示生字卡片，指名认读，并给生字找朋友(组词)。 注意后鼻韵“净”、“瓶”和翘舌音“尚”、“瘦”、“争”、“商”的读音。 4.在小组内认读生字，并交流识字方法。 5.这么多生字都认识了，真了不起！相信大家一定会把课文读得通顺。分组按段落赛读课文。 四、多媒体激趣，图文结合，理解课文 1.学习第1至第3段。 （1）播放“三个和尚”的动画故事，同时，配上诙谐的音乐，教师旁白，给动画配画外音。 （2）看了动画，你觉得第一个小和尚是个怎样的人？他的辛勤劳动，换来了怎样的结果呢？并联系课文第1段，理解“生意盎然”。 （3）抽生读第2、3段。寺庙的人增多了，为什么还会造成水缸露底，柳枝枯萎的结果呢？ （三个和尚都怕吃亏，不团结，不合作。） 2.学习第4段。 （1）悲剧终于发生了。播放寺庙着火，三个和尚扑火的场面，同时，配上课文第4段的解说内容。 （2）在着火的危急关头，三个和尚是怎么做的？默读课文第4段，勾出有关句子，结合课文理解“争先恐后”的意思。 （3）结合图画内容，自读第4段，想象大火熊熊燃烧时的危急和三人齐心协力扑火的情景。 （4）抽三名学生上台表演扑火时的情景。 （5）猜猜在扑火时和扑灭火后，三个和尚会想些什么。 3.学习最后一段。 （1）齐读最后一段。 思考：三个和尚到底明白了什么？ （2）三个和尚团结合作的结果怎样？ （3）和第1段对比，这一段中的“亭亭玉立”与第1段中的哪个词语意思相近。 五、细细体会，明白道理 1.播放《三个和尚》歌曲。 2.学了这篇文章后，你有什么收获呢？ 3.在日常生活中，你会怎样与人合作呢？ 六、指导写字 1.出示要求写的字，先读一读，再引导观察生字在田字格中的位置。 2.集体交流，说说自己最有信心写好哪个字，这个字在书写时要注意些什么。 3.师示范指导，生练写。 注意左窄右宽生字的写法，以及“喝”字的笔顺。 4.引导学生欣赏汉字的形体美，圈出自己认为写得好的字。 5.作业展示，互相评议。 七、课后延伸 把这个故事讲给别人听。 附：板书设计 22 三个和尚 一个和尚挑水 二个和尚抬水 三个和尚没水 只有齐心协力 才能办好事情 附送： 2019-2020年二年级语文上册 三个和尚 2教案 西师大版 教学目标 1.认读生字，学习积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。 4.读课文，讲讲《三个和尚》的故事。 教学重点： 积累词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理， 教学难点： 在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。 教学准备： 1.本课的生字、词语卡片。 2.Flash歌曲《三个和尚》。 3.柳枝图片等。 教学过程： 一、复习引入： 1.上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来点点它们的名字吧。（齐读生字） 2.读词语（开小火车读） 二、精读课文，读中感悟 1.《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。今天老师给大家带来了《三个和尚》的歌曲。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。 听了这首歌，听到什么？想到了什么？ 2. 那课文是怎样写的呢？我们一起来读读课文。 3.（刚才读得好，老师还想听第一自然段，请一个孩子来读）指名读第一自然段，其他孩子边听边想：课文中说的是一个什么样的和尚？你是从哪里看出来的？（请小朋友在