2019-2020年二年级语文上册 三个小伙伴教案1 鄂教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 三个小伙伴教案1 鄂教版 教学目标: 1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。 2.正确书写学会的11个生字。 3.体会小动物的美好愿望。对大自然的热爱，体现了一种合作精神。 4.能正确、流利、朗读课文。 教学重点： 1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。 2.正确书写学会的11个生字。 教学难点： 1.体会小动物的美好愿望。对大自然的热爱，体现了一种合作精神。 2.能正确、流利、朗读课文。 课时安排： 二课时。 第一课时 教学目标： 1.会认6个字，了解多音字，学会“伙、伴、象、栽、坑”5个字，并正确书写。 2.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 教学重点： 能认读生字，会写“伙、伴、象、栽、坑”5个字。 教学难点： 能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 教具准备： 生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入。 1.板书课题，指名朗读，全班齐读。 2.看到课题你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字。 1.自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。 2.出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2）同座检查读音。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4）去掉拼音，随机抽读。 3.记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。 5.手势表示有几个自然段。 三、质疑。 1.自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内讨论。 2.小组合作学习。 3.汇报交流。 四、指导写字。 1.观察，读记生字：“伙、伴、象、栽、坑”。 2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。 3.看范写。 4.学生临写。 5.对比观察，品字。 要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。 6.评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里？ 五、作业设计。 朗读课文。 板书设计: 3.三个小伙伴 野猪 小象 袋鼠 第二课时 教学目标： 1.能有感情地朗读课文。 2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。 3.能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么？” 教学重点： 1.能有感情地朗读课文。 2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。 教学难点： 能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么？” 教具准备： 生字卡片。 教学过程： 一、复习。 生字词抽读竞赛： 伙伴 挖坑 施肥 二、朗读感悟课文。 1.自由读课文想一想：三个小伙伴在栽树的时候各做了什么？ 2.小组交流 3.全班交流 （1）小野猪做了什么？（第二自然段） a.指名读地二自然段 b.指名说 c.指导朗读 （2）小袋鼠做了什么？（第三自然段） （3）小象做了什么？（第五自然段） （2）、（3）学生自学，方法同（1）教学。 4.学习第六自然段 （1）指名读 （2）为什么又跳又笑？ 三、演一演： 1.小组合作。 2.全班表演。 四、指导写字。 1.观察，读记生字：“运、肥、培、桶、浇、足”。 2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。 3.看范写。 4.学生临写。 5.对比观察，品字。 要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。 6.评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里？ 五、作业设计。 1.朗读课文。 2.回家把故事演给家长看。 板书设计: 三个小伙伴 小野猪 拱树坑 小袋鼠 运肥料 小象 浇水 附送： 2019-2020年二年级语文上册 三个小伙伴教案2 鄂教版 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。3.理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教学重点与难点： 识字、写字、理解课文。 教学准备： 生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。 板书： 14　三个小伙伴小野猪　　用嘴巴挖树坑小袋鼠　　用皮口袋　　运肥料小　象　　用鼻子浇水 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 学习目标：初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。 一、揭示课题。1.今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。　　板书课题：14　三个小伙伴2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。3.提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件