2019-2020年二年级语文上册 三只箱子教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 三只箱子教案 沪教版 教学目标： 1.能借助汉语拼音认读生字“篇、童、苍、接、废、稿、麻、索、败”；正确 书写并记忆“童、苍、接、稿、败”5 个生字。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。注意把第3节中的数量词读清楚。 3.读懂课文内容，明白成功的秘诀是不怕失败，勤奋刻苦。 教学重、难点： 1.正确认读本课的生字，正确朗读课文。 2.读懂课文内容，明白成功的秘诀是不怕失败，勤奋刻苦。 教学过程： 一.学习课文1、2节，引出课题 师：大家在暑假时读了许多童话故事，你最喜欢哪个故事？ 有个小朋友也和你们一样，被一篇童话故事所感动，于是他就想，长大 了，也要当个童话作家。 1.自己读读课文1、2节，学习生字 2.交流：篇、童、诀 3.指导朗读 读好孩子和老爷爷的语气。 4.星期天到了，作家爷爷在门口等着，把孩子接进屋里，他一句话也不说，只是打开了三只箱子。 5.揭示课题：11.三只箱子 二.学习课文3、4节 1.请同学们自己读读课文3、4节，看看三只箱子里到底是什么东西？ 2.交流随机板书： 第一只：稿纸 （努力） 第二只：退稿信 （失败） 第三只：修改稿 （再努力） 学习生字：废、稿、改 3.指导朗读整句话 提示学生“九千九百九十九”“九百九十九”“九十九”都是虚数，表示数量很大。 4.指导朗读余下的部分，重点朗读最后一节。 学习生字：索、败 读好“呆呆地 静静地 忽然 兴奋 喊” 5.是怎么理解“成功，就是不怕失败。”这句话的？ 三.巩固生字词语，拓展练习 开火车读生字 读词语 你还知道哪些成功的秘诀？ 教学反思：语文学科具有提高学生言语智慧的价值。儿童学习语言，主要是在言语实践过程中学得和习得。本堂课中，让学生练习用不同的方式表达“我长大了，也要当个写童话的作家。”这句话的意思，让学生进行言语实践积累各种不同的表达方式，同时体会汉语言的表达十分丰富，培养热爱汉语言的情感。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 三字经 1教案 西师大版 设计理念 充分发挥孩子的主体地位，培养孩子主动识字的愿望，激发孩子主动识字的兴趣，让孩子愿意识字，喜欢识字，逐步　形成识字能力，为今后自主识字、大量阅读打好基础。扎扎实实地落实低年级识字教学目标。 教学目标 1.认识本课16个生字，会写10个字。 2.运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4.初步感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。 教学重点 　 本课生字词，练习写好字。 教学难点 　 感知中华民族悠久的历史文化。 教学准备 　 多媒体课件，生字卡片。 教学过程 一、亲切交谈，导入课文 1.孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？ 　 （教师以“聊天”的方式了解学情，做到心中有数。） 2.运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的《三字经》，愿意吗？ 二、自主学习，读通课文 1.选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。 2.把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。 3.汇报交流：难读的句子，读通课文。 （这个环节以读通、读顺课文，读准字音为重点，让学生充分地读，自由地读，真正将读落到实处，同时，通过设计让孩子读通最难读的句子，感受到成功的喜悦，激发他们的学习热情。） 三、激发兴趣，自主识字 孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗？首先我得考考你。 设计：“摘星星”游戏。 1.多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。 2.游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。 （1）自主拼读。 （2）抽读，帮助正音：后鼻音ｍìｎɡ（命），平舌音ｓūｎ（孙），三拼音ｈｕáｎ（环）、ｘｉāｎ（先）。 （3）小老师教读。 （4）“开火车”读。 （5）聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗？去掉拼音读。 3.积累词语，巩固生字。 　 汉字娃娃告诉我：“休息一会，马上回来。”来了，汉字娃娃变了，聪明的孩子，你还认识吗？多媒体课件展示： 久远 环保 大熊猫 炎黄子孙 历史悠久 中华民族 绿树成荫 川流不息 （1）抽读，培养语感。 　 师：读“大熊猫”时，你为何笑了？生：因为大熊猫的样子好可爱。师：“中华民族”你怎么读得这么精神？生：　因为爷爷告诉我，中华民族是一个很伟大的民族，我感到很骄傲。 　 孩子们真的了不起，能把自己对词语的感悟读出来。 （2）多种形式读（分组读、挑战读、男女生读），积