2019-2020年二年级语文上册 地球的清洁工 3教案 冀教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 地球的清洁工 3教案 冀教版 教学目标： 1.学会本课 8 个生字，认识 14 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在地球生态环境保护方面所起的作用。 3.理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。 4.调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。 教学过程 第一课时 一、导入新课： 同学们，你们知道清洁工是干什么的吗？在我们这个地球上还有许多动物清洁工，它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。 二、揭题： 地球的清洁工 板书 学生齐读课题。 三、备学。 1.我知道课文分几自然段，我还能画出来呢！ 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文我们小组还能分角色朗读呢！ 3.我会识记生字词： 清洁工 洁身自爱 环境保护局 招收 一批 招聘 批评 争先恐后 主考官 本领 一本正经 海鸥 扔掉 扔下 剩菜 合适 适可而止 淡水 鲫鱼 垃圾 摸样丑 丑态百出 肥料 蝇蛆 地蚕 茂盛 蚯蚓 黑不溜秋 屎壳郎 瞅一瞅掩埋 理直气壮 合格 4.我会写生字，我还会组词。 工（ ） 招（ ）收（ ）报（ ）本（ ）领（ ）菜（ ）字（ ） 我能按正确的笔顺漂亮工整的书写。 5.内容问题：《地球的清洁工》中介绍了哪些清洁工？他们是怎样清洁地球的？ 本课处理清： 第二课时 一、复习导入： 听写生字，巩固生字词，指名生读课文。 二、出示内容问题: 《地球的清洁工》中介绍了哪些清洁工？他们是怎样清洁地球的？ 三、讨论，交流。 教师作适当的点拨：从哪些句子里知道这些清洁工做了什么？该怎样读一读？你喜欢那个清洁工，请你扮演他读一读他们的话。 四、提升： 1.招聘会圆满结束了，经过这些小动物们的辛勤努力，我们的地球变了样，看！（出示投影，放 mp3 配乐，抽拉片）江河湖海多么清澈；宽广的草原空气清新，牛羊成群；植物没有病虫的危害，长得多么茂盛啊！ 2.小动物们都在用实际行动为地球环境做贡献，那么，我们应该为地球环境做些什么呢？就让我们大家共同来呵护我们的地球吧！ 五、做同步练习。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 地球的清洁工教案 冀教版 教学环节及设计意图 教学过程环节一 导入课文 从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。 师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？生：在大街上打扫卫生，给大家打扫卫生的人。师：是啊!正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。 板书课题：地球的清洁工环节二 初读课文，认读生字 初步了解课文内容。调动了学生学习生字的积极性、主动性，为进一步学习课文打下了良好的基础。 师：认真读读课文，把字音读准，用你最喜欢、最拿手的方法记住生字。生自由读课文后自学生字。课件出示词语。师：这些词语中的字都是这篇课文中要求认识的字，谁想读读这些词语？两名学生认读生字后全体学生齐读生字。师：谁愿意说说你是怎样记住这些生字的？生1：我记“本”字是“木”字加上一横。生2：“洁”字左边是“氵”，右边是“士”下面加个“口”字。生3：“工”字一共有三笔，数一数笔画就记住了。生4：“格”字是“各”字加“木”字旁。“埋”是把东西放到土里。师：你们知道这么多记生字的方法，有数笔画、拆部件、熟字带生字、利用形声字和结合字形进行想像，真是善于学习的孩子。环节三 学习课文，朗读课文先引导学生把课文读熟，让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。在读的过程中进一步体会不同动物的语言表达方式，让学生把这些认识内化到心中，为下一步的招聘会打好基础。 1、读课文，选角色。师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事？学生自由读课文。师：都有哪些小动物想当清洁工啊？生：有海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎。师：课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁？生：大猩猩，它是主考官。师：这么多小动物来抢着报名，唯恐自己落后，这种情形用课文中的一个词叫……？生：争先恐后。师：小动物们这样积极，看来都有真本领。让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有些什么本领？读完后，选出你最喜欢的小动物