2019-2020年二年级语文上册 天鹅大虾和梭鱼1教案 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 天鹅大虾和梭鱼1教案 语文S版 教学目标：　　　1、学会本课生字和由生字组成的新词。　　　2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。　　　3、有感情地朗读课文。教学重难点：　　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文。　　　难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。教学准备：生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸（提问用）教学时间：两课时? 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭题：　　　　今天我们学习（齐读课题）。它们之间发生了什么事呢？　　二、初读课文：　　　1、遇到不认识的字怎么办？　　　　（1）问别人（2）查查字表（3）猜（4）查字典　　　2、学生自由读。　　　3、开火车识词：　　　　　梭鱼　合伙　费力　烦恼　上套　拼命　却　虽说　弓腰　至今　未动　分毫　　　4、认字：　　　　生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。　　　　把卡片发给几个学生，他们随机抽查。　　　5、再读课文：　　　　如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧？　　　　（1）抽读、评价　　　　　　　同学们觉得我读得怎么样？　　　　　　　（引导学生从字音方面评价）　　　　（2）比赛读　　三、指导写字：　　　　学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。　　四、细读：　　　（1）画出有几小节。　　　（2）读懂了哪些内容，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。　　五、小组交流：　　　　把认为最有价值的问题写在纸条上。　　六、全班交流：　　　　主要解决字词义。如：上了套，分毫，谁是谁非等。　　　　重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第二课时　　一、开火车复习生字。　　二、带着问题深读课文：　　　　出示学生提出的问题：　　　1、带着问题默读课文，看看能解决几个问题。　　　2、又带着问题轻声读课文，比比谁解决的问题又多又能说服同学们。　　　3、汇报交流。　　　　　可以对别人的发言做补充，也可以有不同的意见。（结合看图）　　　4、诵读：看看现在又有什么感受。　　　5、比赛读。（以抽读为主）　　　6、怎样才能让大车跑起来呢？　　　7、齐读。　　三、做游戏拓展：　　　1、介绍游戏内容：　　　　　几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。　　　2、提出要求：　　　　　看谁最先把球从瓶子里拉出来。　　　3、小组讨论方案。　　　4、做游戏，并让学生说说他们的想法。　　　5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作？　　四、赏读：　　　1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。　　　2、评价自己读得怎样。　　　3、抽读，互评。　　板书：　　　　　　　　　　　天鹅、大虾和梭鱼　　　　　　　　　　　　　心一条　　　　　　　　　　　合伙　　　合作 附送： 2019-2020年二年级语文上册 太空生活趣事多 1教案 鲁教版 教学目标：1.认识14个生字，会写8个字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解科技的兴趣。教学重点： 1.认识14个生字，会写8个字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 教学难点： 激发学生了解科技的兴趣。 教学过程： 一、导入 杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？快让我们到文中去找答案吧。二、引导学生自由读文　　提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习”1.生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2.做小老师提醒同学。四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会　　指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学　　默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：　　在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须　　在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须　　在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须　　在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须1.在文中找出有关依据，做上记号。2.交流，在生不断的补充中完成以上练习。3.课件辅助相关情境的教学。4.你觉得太空中的生活如何？　　学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1.那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。2.思考：