2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法4教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法4教案 人教新课标版 教学目标： 1.会认个生字，会写个字。 2.能正确、流利地朗读、背诵课文。 3.使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。 4.使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。 教学重点：1.理解课文内容，能正确流利地朗读课文。 2.使学生掌握理解自然段的方法。 教学难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话。 这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文。这是一首诗。 二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。 学生默读、小声读，指名读。 三、学习本课生字新词 1.老师指导学习难字。 2.学生自学。 3.检查自学情况。 四、指导书写。要把字写端正，注意笔画笔顺。 五、初读课文。 1.默读、小声读、指名读。 2.课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？ 六、教师小结。 第二课时 一、导入新课。 你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？ 二、朗读感悟 1.小声读课文。要求读准字音。 2.自由读。 3.指名读，评议。 三、学习第一节。 1.“四海为家”是什么意思？ 2.课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？ 四、学习2—4节。 1.小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。 2.小组汇报。 3.教师小结 4.指名读自己喜欢的小节。 5.读一读，试着背下来。 五、学习第五节 这节告诉我们什么？ 六、总结全文。 学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗？ 七、背诵比赛。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法教学实录 鲁教版 　　　 《植物妈妈有办法》是一首饶有趣味的介绍生物知识的科普类儿童诗。全诗共五节，第1节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第2、3、4节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第5节鼓励学生仔细观察发现新知识。在教学中，我力图体现新课标鲜明的以人为本的教育理念，注重引导学生自主学习，主动探究，促进师生、生生间的互动，并从小学低段儿童特点出发，适当采用“表演——体验”的教法，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。下面摘录第二课时的几个教学片段。片段一：指导朗读，引导探究（在复习第一节的基础上）师：我们一起来看看蒲公英妈妈是怎样传播种子的。（学生自由朗读第二节。）师：蒲公英妈妈为孩子准备了什么？生：降落伞。（出示课件图片，认识像降落伞的蒲公英宝宝和像绒球的蒲公英妈妈。）师：光有降落伞行吗？还需要什么？生：风。师（看课件录像描述）：风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。现在请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎样传播种子的？生：蒲公英是请风帮忙传播种子的。师（指导朗读）：小蒲公英在蓝蓝的天空里飞呀飞呀，他们是多么的自豪啊，因为他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了。朗读时要注意读出他们的心情。（学生齐读，读出了欢快自豪的心情。）片段二：小组合作，自主探究师：请你和组里的小朋友商量一下，在苍耳和豌豆两种植物中你们组喜欢哪种植物妈妈的办法？（教师布置小组合作学习任务）1.说说这位植物妈妈请谁帮忙传播种子？怎样传播？2.有感情地朗读课文。3.提出还不懂的问题。（小组分工：组长组织讨论；检查者检查是否完成了每一项任务；监督者监督组里每一位同学是否都认真朗读和参与了讨论。）（各小组学习，讨论，朗读，教师巡回参与指导。）（学生提出疑问，教师组织讨论帮助解决。）师：刚才各个小组都进行了认真的学习和热烈的讨论，我想大家一定弄明白了苍耳妈妈或者豌豆妈妈是怎样把自己的孩子送到远方去的。　　片段三：小组交流，表演体验（学生汇报交流。“先锋”小组喜欢苍耳妈妈传播种子的办法，他们通过表演的形式来汇报。）生Ａ：我是苍耳妈妈，我的孩子长大了。（“苍耳妈妈”欢快地手舞足蹈着，老师把一颗颗苍耳粘到他身上。）生Ｂ：我是小白兔，蹦蹦跳跳的小白兔。生Ｃ：我是小花猫，喵—喵—喵。生Ｄ：我是小袋鼠，有一个大大的口袋。（“小白兔”、“小花猫”、“小袋鼠”分别跳着、走着经过“苍耳妈妈”的身边。）生Ａ：请你停一停，能不能搭个便车带我的宝宝到远方去旅行啊？（小动物纷纷表示同意，把几颗苍耳粘到自己身上，离开了“苍耳妈妈”。）（“小白兔”把苍耳撒在田野里；“小花猫”把苍耳撒到山坡上；“小袋鼠”把苍耳撒在自己家门口。）师：你瞧，苍耳妈妈多聪明啊！她请小动物帮忙把自己的孩子带到了远