2019-2020年二年级语文上册 欢庆教案3 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 欢庆教案3 人教新课标版 教材分析 　　《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 教学目标 1.认识7个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3.加深对祖国的热爱之情。 教学重、难点 1.识记本课的生字、新词。 2.通过对本文的学习加深学生对祖国的热爱。 教学流程 第一课时 一、导入 1.10月1日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！” 2.明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“欢庆”。 二、初读体会 1.自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2.把生字拼读几遍。 3.出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。 4.范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟 1.学生自由轻声读课文，划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。 2.展示读： 学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3.赏读课文： 读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4.读、议课文： （1）出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。 （2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说10月1日是个“ 5.有感情地朗读全文。 四、实践活动 1.搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 第二课时 一、导入 1.小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。 2.马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》。 二、再读入情 1.让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。 2.指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。 3.看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字 1.出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2.介绍经验识字： 加一加：大──庆　　只──帜　　南──献 编儿歌。 四、指导写字 1.找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。 2.教师范写，有重点地指导： 　　“洁”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。 “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 欢庆教案4 人教新课标版 教材分析： 《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 学习目标: 1.认识7个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3.加深对祖国的热爱之情 教学流程： 第一课时 一、导入： 1.十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命