2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）④教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）④教案 长春版 教学目标 正确流利地朗读课文，初步感受文中词语的韵律美。 能够正确读写要求会写的词语。 会认13个生字，会写8个生字。 教学重点、难点 引导学生运用看图识字、识词、识句相结合的方法，进行形声归类识字。 教学准备 可以换偏旁的生字字卡。 教师制作的多媒体课件。 教学时数:课时 第一课时 教学内容 区别6组形近字，学习生字。 看图、读文、说话练习。 课后题：“读一读，写一写”。 教学过程 激趣导入 同学们，我们在前三课的学习中感受到了汉字无穷的魅力，今天就让我们再次走进汉字家园，认识一些字宝宝朋友，看看他们的奇妙之处吧！ 分组看图说话学习生字、词语，读文。 棵——颗 课件出示图一。 师：同学们你们在图片中看到了什么呢？ 生：一座房子旁边有两棵树。…… 2.出示字卡“棵” 学习“棵”（教师可根据的学生的选择方法让他们自学这个字，给以适当指导） 读词语“两棵”。 指导朗读文句：“我家门前有两棵白杨树。” 进行扩词扩句练习。 课件出示图二。 同图一的学习 观察比较“棵、颗”，观察这组字的特点，表义的形旁与字义有关。 （二）“折——析” 学习方法同第一组 （三）依次学习“记——纪”、“快——块”、“苗——笛”、“桃——挑” 1.纪：“纪念”出示图画让学生进行说话练习，这两位同学为什么要互赠礼物，他们会说些什么，也可以同桌两人进行模拟练习。 2.快：“快乐”“儿童节那天我们很快乐。”朗读时注意引导学生朗读出喜悦的感情。 3.苗：秧苗。“田里长着绿油油的秧苗。”结合图画指导学生朗读时，注意体会秧苗在稻田里快乐地生长着的喜悦心情。 笛：笛声。“悠扬的笛声从小文家里传出来。”指导学生感受小文陶醉在动听的笛声之中。 三、巩固生字 1.开火车读词语。 两棵、七颗、折纸、分析、日记、纪念、快乐、方块、秧苗、笛声、桃花、挑选。 2.课后练习题 “读一读，写一写” 3.游戏“找朋友” 换偏旁组字。教师将准备好的可替换偏旁的字用磁力块固定在黑板上，把偏旁部首的字卡发给学生，将能够组成字的部首固定在黑板上原有的字旁边，组成新字，还可引导学生组词。 四、作业 熟读课文。 第二课时 教学内容 学写8个会写的生字。 课后题“看图编故事” 教学过程 一、指导书写8个一类字 1.析：会意字，从木，从斤。用斧子劈开木头。本义：劈木头。引申为分析、辨析。 2.念：“今”表声，“心”表义。在虚宫格中正好被横中线上下分开。 3.文：象形字，纹理纵横交错形。本义：纹理。 4.挑：左窄右宽，引导学生认真观察右面的位置。 5、“共、习、文”书写时重心要稳，笔画之间要找好位置。 二、课后题——“看图编故事” 先引导学生观察第一幅图，看出：谁在什么时间干什么？发生了什么事情？ 从第四幅图可以看出故事的结局。 充分鼓励学生发挥想象力，“狐狸是怎样帮助小狗拿下了风筝？”让学生说一说、画一画第二幅图和第三幅图的内容，教师适当对学生进行指导。 三、作业 1.完成看图编故事的图画补充。 2.写8个生字。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 江畔独步寻花教案 语文A版 　一、教学目的要求：　　　1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情　　　2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思　　　3、背诵这首诗　　　4、利用学校园艺景点资源引导学生创作　　二、教学重点：　　　　理解词语，读懂诗句，有感情地朗读　　三、教具安排：　录音　　四、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　江畔独步寻花　　　　　　　　　　　　　　　　　黄四娘家花满蹊　　　　　　　　　　　　　　　　　千朵万朵压枝低　花多　　　　　　　　　　　　　　　　　留连戏蝶时时舞　花美　　　　　　　　　　　　　　　　　自在娇莺恰恰啼　　五、教学过程：　　（一）导入新课，板书课题　　　1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。　　　2、释题；题目什么意思，你能说说吗？不行的话，请看诗后注释⑴，指名学生说说诗题意思。　　（二）学习《江畔独步寻花》　　　1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么？　　　2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。　　　　⑴指名读这一句　　　　⑵问：读了这一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些写出了黄回娘家花的多？　　　　⑶指导朗读，指名读、齐读　　　3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。　　　　⑴指名读这一句　　　　⑵问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的？　　　　⑶想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么？　　　　⑷指导朗读，指名读、齐读　　　4、品味、赏