2019-2020年二年级语文上册 带着尺子来钓鱼教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 带着尺子来钓鱼教案 沪教版 教学目标： 1.能借助汉语拼音正确认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”7个生字，并能在语言环境中正确认读这些生字。描写并记忆“买、律、捞、烦、苟”。 2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读的过程中了解文章的内容；按要求画出相关的语句，并尝试读出语气。 3.体会人们自觉遵守法律，保护海洋资源的良好品德。 教学重点： 1.在语言环境中认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”等7个生字。 2.学习掌握带着问题边读课文边画词句，然后回答问题的方法。 教学过程： 一.揭题 1.看了课题你想知道些什么？ 2.揭题：49 带着尺子来钓鱼 读题 二.学习生字 1.学生自学。 2.大家交流。 惩——后鼻音 释——左边共七笔，第五笔是竖，上下结构，下面是“心”。 3.读读词语，说说意思。 1）一丝不苟——形容十分认真的样子。 反义词：马马虎虎 疑惑不解——比喻问题难以解答 2）用这两个词语造句。 三.学习课文 1.一读课文 说说你知道些什么？ 2.二读课文，读读句子。 指导朗读 原来，为了保护海洋中的自然资源，丹麦的法律规定只有超过22厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家。 听了丹麦朋友的话，中国客人十分佩服和理解，一旦掉到小鱼，马上放回大海。 3.三读课文，回答问题。 1）小张好不容易钓到一条小鱼，为什么把它放回大海呢？请你找出课文中的有关语句来回答。 2）为什么小张这么做？说说你的理解。 说明了小张等人自觉遵守丹麦法律，保护海洋资源。 4.拓展说话 如果你和爸爸一起在丹麦旅游，到海边钓鱼，也掉到了一条不到22厘米的鱼。这时，你们父子之间会发生一段怎样的对话？找你的好朋友说说，在演一演。 教学反思：本课我通过媒体介绍，自然引出丹麦这个有着丰富的海产资源的半岛国家，为学生创设一个生动形象的情景，即激发了学生的兴趣，又帮助学生更好地了解丹麦这个美丽的国家。此外，为什么带着尺子去钓鱼应该是孩子们急切想了解的，也是本文的一个重点，故我让学生带着问题边读边想，在此基础上突破了课文原有的结构，直达主题。让学生在读文的基础上找出原因的句子。学生的主观愿望得到了满足，学习积极性会更高涨。再由这一主题联系上下文，直到朗读。课堂结构完整，环节紧凑，主题突出。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 年的故事3教案 长春版 教学目标 1．学会本课9个会写的生字，认识15个会认的生字。 2．能正确、有感情地朗读课文，能简单概括的叙述课文故事。 3．通过本文的学习，了解“年的故事”的内容，体会到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 教学重点 1．掌握本文生字，正确、有感情地读文。 2．了解我国过年的一些风俗习惯和它由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 教学准备 字卡、幻灯片（课件） 教学时数：3课时 第一课时 教学内容 初步读文，学习生字。 教学过程 一、结合实际生活导入新课 1．导入：（播放一些过年的贴对子、放鞭炮等热闹场面的动画短片）同学们，看到这些画面，你们想到了这是什么时候的场景？ 2．那你们知道吗？关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进年的故事吧。（板书课题） 3．学生有感情的朗读课题 二、朗读课文 1．师范读 2．指导学生自由读，将生字用笔圈画出来。师巡视。 3．你们文中画出的生字与老师黑板上粘贴的生字一样吗？ 三、在读中初步感知内容，练习朗读课文 1．组间巡视，随机指导。 2．自由读，解决生字问题，将不认识的生字在文中标上拼音。 四、学习生字 1．组织学字汇报 2．教师在黑板上出示所有生字，整体识字。 3．小组交流学习生字。以小组为单位进行汇报。 ①利用部件组合法学习生字“钟、积、房、还、期、通、顺、”。 ②动作演示法学习“扫”可以做一个扫地的动作来引出这个字进行学习。 ③减一减办法学习“夕”多减夕就念夕 ④整体学习词语生字“幸、福”两字 ⑤最后随机学习生字“鬼” 五、作业 1．正确、流利的朗读课文。 2．向爸爸、妈妈讲述年的故事。 第二课时 教学内容 复习学过生字，指导书写会写的生字。 教学过程 一、复习学过生字 学过的几个字谁能来领大家拼读。 （卡片认读） 二、指导朗读 1．指导学生自由读， 2．指名读、评价，指出学生朗读文的不足。 3．组织汇报读。小组选派代表读。 三、完成课后习题“说一说” 通过多次朗读，谁能用简单概括的语言讲述本文的小故事。师给予语言上指导 四、指导书写会写的生字 1．师示范书写 2．学生书写会写的生字，认真观察每一笔，练习写。注意“食”字的最后一笔。 第三课时 教学内容 复习巩固生字，完成课后习题。 教学过程 一、复习生字（利用字卡读生字）开火车练习 二、完成课后各练习题 1．指导完成课后的