技术的未来教案1.doc

技术的未来 教　　材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验课本 通用技术（必修1） 文档内容：技术的未来 章　　节：第一章　走进技术世界 第三节 技术的未来 课 时：共1课时 作 者：应良志（浙江省台州市黄岩区黄岩中学） 一、教学目标 1. 知识与技能目标 了解前沿技术和发展趋势；能采用恰当的方式描述技术的未来。 2. 过程与方法目标 通过小组讨论，学会协作学习。 3. 情感态度和价值观目标 形成对技术的积极情感和理性态度。 二、教学重点 形成对技术的积极情感和理性态度。 三、教学难点 使学生初步形成选择技术、使用技术、管理技术的理性态度。 四、教学方法 讲授、任务驱动、小组合作。 五、设计思想 1. 课本分析 本节课是第一章“走进技术世界”第三节“技术的未来”。本节是本章的延伸性内容，目的在于使学生关注技术的未来发展，形成对技术的积极情感和理性态度。本节会涉及未来的技术，学生也可以预测技术未来将向何方发展，但这不是重点，切忌把本节上成科幻类型的课。本节主要是讲我们应当如何面对未来的技术发展，应当如何看待技术，如何使用技术，使未来的世界更美好。 2. 设计理念 本节课学生的学习目标是：了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度，培养学生正确的技术观，即“从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、更为远见、更具道德的方式使用技术，以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动，并共同构建个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的未来的技术世界。”本教学设计就以这句话为中心，举例说明人使用技术的出发点和方式，人看待技术的态度以及影响未来的技术等。 通过案例的分析，使学生主动建立正确的技术观。但课本中的案例很少，需要教师适当补充几个案例，并且要围绕课本中所提出来的技术观，为学生形成正确的技术观做好准备。 除了案例分析外，课本20页的辩论也值得我们借鉴。教师在课堂上组织一次辩论赛，使学生在激烈的辩论中，集思广益，形成正确的技术观。 3. 教学策略设计 本节课是本章的延伸性内容，在知识与技能上要求不高，但在情感和价值观上却有一定的要求。本节课的重点在于形成正确的技术观。以未来的技术为载体，启发学生对技术使用目的和方式的思考，考虑未来技术的两面性，形成对待未来技术的理性态度，最后了解一些前沿技术，预测对未来的影响。 (1)利用台州动车作为引入，说明技术给我们的生活带来的变化。 (2)通过案例“‘无线家庭’一天的‘无线生活’”故事的续编，畅想我们未来的技术，未来的生活。 (3)通过案例“新能源汽车”，畅想未来的交通工具，如汽车、摩托车等，并播放视频，了解现在的人设计的“未来的摩托车”，培养学生的创新意识。 (4)通过关于麻醉剂的案例的分析，并结合现实生活中麻醉剂的不合理利用的现象，让学生总结正确使用技术的目的和方式。 (5)学生通过辩论，自主地形成看待技术未来的理性态度。 (6)例举影响未来的技术，了解未来的技术世界 4. 学情分析 计算机网络的普及和生活条件的提高，为学生了解技术前沿，接触高新技术产品创造了条件。因此，本节课的内容是比较容易理解的，但是学生的兴趣会集中在对未来的技术的畅想，而不是在思考”未来的技术会与人、社会和自然形成怎么样的关系?” 和“我们未来的技术世界将会怎样?”所以本节课教师要引导好学生，把握好教学的目标，切不可只让学生畅想未来的技术，不能上成科幻课。 六、教学准备 1. 教学资源的准备 多媒体教学设备、教学课件PPT、视频等。 2. 教学课件的准备 教学课件比较简洁，多以直观的图片来说明，辅以视频等其他素材，抓住关键知识点，突出中心。 七、教学过程 1. 引入 通过前面三节课的学习，我们了解了什么是技术、技术产生的原因、技术的性质以及技术的价值。一项技术从产生、发展再到被新技术代替，总会经历一个过程。投影展示动车的图片。 问：台州为什么不采用蒸汽动力的火车？ 学生讨论：……（技术的发展和能源问题） 在日新月异的21世纪，技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。在未来，我们的技术将会是怎么样的？ 2. 未来的技术 案例分析：课本第19页——“无线家庭”一天的“无线生活” 问：请同学思考一下，你以后的生活将会如何？ 学生思考回答：…… 案例分析：新能源汽车 新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源或使用常规的车用燃料，但采用新型车载动力装置，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源汽车包括有：混合动力汽车HEV）、纯电动汽车BEV）、燃料电池汽车FCEV）、氢发动机汽车以及燃气汽车、醇醚汽车等等/show/6Z_buCtu