2019-2020年二年级语文下册 古诗两首绝句1教案 鲁教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 古诗两首绝句1教案 鲁教版 教学目标 ：1．使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2．学会本课中的5个生字及新词。3．会背诵并默写两首古诗。教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点 ：学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。教学过程 ： 绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 1．朗读全诗，要求读准字音。师生共同纠正字音。2．自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。黄鹂 翠柳白鹭 青天千秋雪万里船3．理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。黄鹂也叫黄莺，一种益鸟。身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。翠柳翠，就是新绿。翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。白鹭一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。青天蔚蓝色的天空。鸣鸣叫。句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。指名学生口述诗句内容，教师纠正。千秋雪雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。千秋就是千年。万里船万里指遥远。万里船指从很远的地方来的船。含包含。泊停泊。重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，门外停泊着从遥远的东吴来的船只。指名学生口述诗句内容，教师纠正。4．理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。5．川联诗句内容，要求学生独立说出译文。6．结合图画引导学生理解诗歌的意境。近景 两个黄鹂鸣翠柳，远景 一行白鹭上青天。数量远景 窗含西岭千秋雪，色彩近景 门泊东吴万里船。7．在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。8．复习学习古诗的方法：（1）知诗人（2）解诗题（3）明诗意（4）悟诗情9．“知诗人”唐朝诗人杜甫。10．“解诗题”绝句：古代诗歌的一种体裁。补充介绍诗人的写作背景。进一步理解诗歌的内容和情境。11．学生自由为作者加诗题。进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的激情。12．“悟诗情” 在体会背景和诗题的情况下，自然领悟到诗人是情感：表达了诗人对和平生活的向往。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 古诗两首草1教案 鲁教版 教学目标 1．学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学过程 一、谈话引出课题。 1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。） 2．今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？ 二、范读课文，学生领会。 三、自读课文，初步感知。 1．借助拼音自己读课文。 2．指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。 离离／原上／草， 一岁／一枯／荣。 野火／烧／不尽， 春风／吹／又生。 四、理解诗句，熟读成诵。 1．放课件，整体感知诗的意境。 先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。 2．学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。 3．全班交流，教师做重点指导。 离离：形容野草茂盛的样子。 岁：年。 尽：完。 生：生长。 荣：茂盛。 4．质疑问难，深入理解诗句。 提问：你们还有什么问题吗？ 生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢， 议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。 生：白居易为什么要写草呢？ 议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。 5．学生边想象诗意，边练习背诵。 五、自学生字，指导书写。 1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。 2．班内交流。 3．指导书写。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！