2019-2020年二年级语文下册 小老鼠去旅行 2教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 小老鼠去旅行 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与技能：认识10个生字，会写8个字。联系上下文理 解“贪婪、沉浸”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗 读课文。 2.过程与方法：读中感悟，通过多种形式的朗读，理解重点词句，充分体会人物的内心活动。 3.情感态度与价值观：体会文中所表达的思想感情，懂得只有打破常规、勇于尝试才能获得新的成功。 教学重点： 有感情地朗读课文，理解重点词句，感悟文中的道理。 教学难点： 理解重点句。 教学方法： 读中感悟。 教学准备: 教学课件。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、观看动画，激趣导入。 1.播放动画片小老鼠出发前与父母的对话部分，你们知道小老鼠要去做什么吗？想不想知道它在旅途中的经历呢？这节课我们就来学习《小老鼠去旅行》。 2.板书课题，看到这个课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 1.师范读课文。 2.生再读课文，读准字音，读通句子，标出文中自然段。 三、认识生字。 1.带拼音读。 2.去拼音自由读、指读、抢读、齐读。 3.交流识字的好办法。 四、自由读课文，把文章读正确，读流利。想一想课文主要写了一件什么事？ 第二课时 教学目标： 朗读课文，并抓住文中的重点词句体会蕴含的情感。 一、复习。 读词语卡片。 二、分角色朗读1——4自然段，它们之间产生了怎样的对话？ 1.组内合作读，汇报。 2.评读。它们读得好不好，好在哪里？对了，因为它们读出了父母的担忧和小老鼠的坚定的决心。 3.指名再读。 你想对小老鼠的父母说点什么？ 指名读第5——9自然段，思考：小老鼠遇到了那些危险和困难呢？画一画描写这些危险的句子。 学生汇报。完成词语搭配练习（一束霞光、一片树林……） 三、指导朗读，评议。 小老鼠经历了这么多危险和困难，他收获了什么呢？ 出示图片，用书中的话来说一说。 理解“贪婪”，谁能用它来说一句话。 四、配乐朗读，想象美丽的景色。 小老鼠为什么能看到这么美丽的景色。 五、有感情地朗读课文，你想对小老鼠和它的父母说些什么？ 第三课时 教学目标： 学习生字，完成练习。 一、复习检查 1.认读字卡。 2.开火车读词语。 二、用自己喜欢的方法识记字形。 三、指导书写： 1.师示范写，省观察，发现规律。 2.生讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。 3.生书写，教师订正，小结。 四、巩固训练，见课后。 利用动画，调动学生学习的积极性。 培养学生自主识字的能力 注重读的训练，在读中培养语感。 培养学生创新能力 创设情境，朗读悟理。 培养观察能力，巩固对生字的记忆。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 小花狗学游泳 1教案 北京版 教学目标： 1.知识目标： （1）能正确认读本课生字及二类字，认读指定字词，学写“适”。 （2）能正确流利朗读课文，理解课文内容。 2.能力目标：有感情的朗读课文，培养学生语感。 3.情感目标：懂得要用适合自己的方式去学习，发挥自己的特长。 教学重点： 1.认读生字词，学写“适”。 2.了解小花狗是怎样学会游泳的，在感悟朗读中，培养学生语感。 教学难点：懂得什么是“适合自己的姿势”。 教学过程： 一、激趣导课，引出课题 xx年，在我们国家要举办一次举世瞩目的奥运会，大家都在为迎奥运积极健身，有一只小花狗（贴图），它也想学一项本领。 学生读屏幕上的题目，师板书（学游泳） 二、初读课文，学习生字 1.请同学们打开书，读一读这个小故事，要求：读准字音 2.课文中还出现了一些生字、新词，我们来读一读，看谁读得最准： 冠军 甘心 四肢 按照 拼命 划水 刨水 （学生做“划水”和“刨水”的动作，体会读） 东扭西扭 适合 3.学习生字“适” （1）认读音节（整体认读音节） （2）你有什么好办法记住它？ （3）你在那儿见到或用过这个字？ （4）愿意写一写吗？先看笔顺跟随表（了解笔顺），再和老师一起写（指导占格结构），学生练习写（写后互相评价） 4.再读课文（指名读，要求读正确） 三、熟读课文，解决问题 1.同学们在预习课文时，提出了一些问题，老师认真看了之后， 发现大家主要提出了3个问题（板书）： （1）小花狗跟谁学游泳？ （2）它是怎样学的？ （3）它学会了吗？ （教师在板书的过程中问一问学生，谁想知道这个问题。） 今天，我们就一起读读课文，解决大家的这些问题。 2. 刚才我们已经读了两遍课文，现在，谁能说说小花狗跟谁学游泳了吗！ 学生回答，师贴“大白鹅”和“青蛙”的图片。 指导学生用“……先……又……”回答 3.它是怎么学的呢？学会了没有呢？ （1