2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案 语文S版 一、自主阅读，整体理解。 引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是： （1）晏子为什么要劝齐王？ （2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？ （3）晏子劝齐王和结果怎样？ 二、图文结文，突破难点。 课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。 1．自主阅读，整体理解。引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是： （1）晏子为什么要劝齐王？ （2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？ （3）晏子劝齐王和结果怎样？ 2．图文结文，突破难点。课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案 教学目标：1.认读生字，会写“我会写”中的生字。 2.了解晏子是个什么样的人。3.自由朗读课文。 教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字，了解晏子是个什么样的人。 教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字。教学方法：讲练法　讨论法教学准备：小黑板卡片教学课时：二课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学过程　　一、导入　　　　讲故事导入　　　　古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。　　　　同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人?　　二、初读课文，了解课文大致内容　　　1.晏子为什么劝齐王?　　　2.晏子怎样劝说?　　　3.晏子与齐王百姓做什么？．　　　4.求百姓现齐王做什么?　　　5.求白姓的结果是什么?　　三、学习生字　　　l、出示生字　　　2.自由拼读　　　3.正确、流利地朗读课文　　四、指导书写　　　1.出示生字　　　2.识字生字　　　3.教师范畴写　　　4.学生书写　　五、作业　　　　抄写作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 教学过程　　一、分角色前的语句指导　　　　正确、流利地齐声朗读课文　　二、分角声前的语感指导　　三、分角色朗读　　　1.指名分角色、小组分角色朗读　　　2.加动作分角色朗读　　四、教师小结，布置作业　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　河干，庄稼枯黄　　 　　　(聪明机智) 　　　晏子　　　　劝　　　　齐王　　　　　　　　　　　　　　有什么用呢? 　　　　　求河神　　　　　　　　　　　　　　也没有什么用　　　　　求山河　　　　　　　　　　　　　　求百姓　　　听从　　　求谁　　　　　　　　　　　　　　不再……　　　　　　　也不再…… 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！