2019-2020年二年级语文下册 月亮湾教材分析 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 月亮湾教材分析 苏教版 教材分析 这篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三两个自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾景色的美丽。 课文的彩图形象地再现了课文第二、三段的内容，可供学生观察，帮助学生理解和掌握课文内容，体会月亮湾的美丽和社会主义新农村兴旺发达的景象。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 月亮船 2教案 冀教版 教学目标： 知识与技能：1.会认13个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读课文。过程与方法： 1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 教学课时： 二课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 同学们，你们喜欢神话吗？今天老师带大家走进一个神奇的神话故事，让我们随着迷路的主人公一起去找他伟大的家吧！ 二、揭题：2 月亮船 板书 三、备学： Ab层: 1.我知道本课有（ ）自然段，还能公正地标上呢！ 2.我会朗读课文。（我能和同桌飞快地互读课文，还能互相给对方正确的评价呢！） （1）我会正确地朗读课文。（ ） （2）我会正确、流利地朗读课文。（ ） （3）我会正确、流利、有感情地朗读课文。（ ） 3.我会认知字词，还会运用呢！ 陌 渐 怜 教 脉 越 拖 沿 攀 雅 芒 激 驾 陌生 阡陌 逐渐 渐渐 教书 教会 （教室 教师） 山脉 脉搏 越来越好 超越 拖走 拖拉机 边沿 沿河 攀登 攀爬 典雅 喜马拉雅山 光芒 芒果 激动 感激 驾车 可怜 城墙 同病相怜 一脉相传 高不可攀 温文雅尔 光芒万丈 让我们试着运用一些字词说话： （1）我是在老师和同学的帮助下识记并理解某些字词的，（ ） （2）我是自己查阅工具书认知理解某些字词的。（ ） （3）我自己就能读这些词语，某些词语查阅工具书解决理解的。（ ） 4.我会写生字，我能借助生字树把字写得美观、规范。 眼 睛 黑 迷 路 急 伤 怜 我还会组词呢！ 眼（ ）（ ）睛（ ）（ ）黑（ ）（ ）迷（ ）（ ）路（ ）（ ）急（ ）（ ） 伤（ ）（ ）怜（ ）（ ） C层： 1.我知道本课有（ ）自然段，还能公正地标上呢！ 2.我会朗读课文。（我能和同桌飞快地互读课文，还能互相给对方正确的评价呢！） （1）我会正确地朗读课文。（ ） （2）我会正确、流利地朗读课文。（ ） （3）我会正确、流利、有感情地朗读课文。（ ） 3.我会认知字词，还会运用呢！ 陌 渐 怜 教 脉 越 拖 沿 攀 雅 芒 激 驾 陌生 逐渐 渐渐 教书 教会 （教室 教师） 山脉 越来越好 超越 拖走 拖拉机 边沿 沿河 攀登 典雅 喜马拉雅山 光芒 芒果 激动 驾车 可怜 城墙 同病相怜 一脉相传 高不可攀 温文雅尔 光芒万丈 让我们试着运用一些字词说话： （1）我是在老师和同学的帮助下识记并理解某些字词的，（ ） （2）我是自己查阅工具书认知理解某些字词的。（ ） （3）我自己就能读这些词语，某些词语查阅工具书解决理解的。（ ） 4.我会写生字，我能借助生字树把字写得美观、规范。 眼 睛 黑 迷 路 急 伤 怜 我还会组词呢！ 眼（ ）睛（ ）黑（ ）迷（ ）路（ ）急（ ）伤（ ）怜（ ） 5.我会回答问题。 （1）蒲公英怎么找到家的？他的家哪些地方值得骄傲？ （2）上网查阅蒲公英家乡的最大的海洋、最高的山脉、最长的城墙、最大的广场。 （3）我们的祖国真伟大，我们应该怎样呵护她的美丽？ 第二课时 一、复习导入： 出示字词，指名生认读。听写生字。 二、学习新知： 出示问题进行交流： （1）蒲公英怎么找到家的？他的家哪些地方值得骄傲？ （2）上网查阅蒲公英家乡的最大的海洋、最高的山脉、最长的城墙、最大的广场。 （3）我们的祖国真伟大，我们应该怎样呵护她的美丽与伟大呢？ 师：上节课我们熟读了课文，我们已经知道蒲公英找不到自己的家了，在他找不到家的时候，他有什么表现？他又是怎样找到自