2019-2020年二年级语文下册 识字1 1教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 识字1 1教案 湘教版 教学要求: 1.认识11个生字,其中“垂、柳、庄、楼、果、农、林、场、厂”９个字要求会写。 2.仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 3.正确、流利地诵读词语，积累词语，体会乡村景色独有的美丽。 教学重点、难点： 重点：认识11个生字,正确规范地书写其中9个。 难点：感受乡村美景，激发热爱农村的感情。 课前准备： 1.生字卡片，课文挂图。 2.要求学生利用双休日，和父母一起去农村看看，感受乡村与城市的差别，感受乡村的美景。 课时安排 2课时。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话 1.师：上个星期，老师布置大家跟爸爸妈妈一起去农村走一走，看一看，你们一定有不少收获。能把你看到的说给大家听听吗？ 2.指名说。 3.师：是呀，青山绿水，鸟语花香，多么美丽的乡间景色，多么迷人的田园风光啊！今天，老师也要带小朋友一起去农村游览，让我们赶快出发吧！ 二、学习新课 1.指导看图 ①出示挂图或投影灯片 现在，我们到了什么地方？这里都有什么？（要求学生按一定顺序观察，然后说出自己对图的理解。） ② 学生先独立思考，在跟同桌讨论。 2.指名说，及时点评。（对观察仔细、有序，想象丰富，说得流利的同学都要给予表扬、鼓励。） 3.那课文是如何向我们介绍农村景色的呢？ 三、学习课文 1.边看图，边读课文（要求：读准字音，把生字圈出来多读几遍。） 2.检查自学情况。 （1）指名读，开火车读，齐读。（读准确，读熟练） （2）完成填空 楼房垂柳庄稼?翠竹 池塘边的（ ） 公路旁的（ ） 田野里的（ ）山坡上的（ ） （3）练说，看谁说得美 池塘边的垂柳怎么样？ 公路旁的楼房怎么样/ 田野里的庄稼怎么样？ 山坡上的翠竹怎么样？ （还可以图文结合，学说句子） （4）美读课文 提示学生读出情感，节奏，韵味和意境，比一比看谁读得最美？ （5）背诵课文 四、画一画你心目中的农村景色。 ? 第二课时 一、复习巩固 上一节课，我们学习了识字1的课文，一同去欣赏了农村优美的景色，这节课，我们要学习课文当中的生字新词，加油吧！ 1.卡片认读本课生字新词。 2.指名读生字。 二、学习新课 1.学习生字，记清字形。 （1）质疑：在今天要学会的九个生字中，你觉得哪个最难记？（可能是垂、柳、） （2）师生共同解疑 垂：可以用“睡”字去掉“目”的方法，也可以用记住笔顺的办法,即“千”字加上“草字头”再加上一长一短两横。 柳：“木字旁”加“卯”，“卯”字要与“迎”字的右边区别，笔顺是“撇，竖提，撇，横折钩，竖”。（让学生多书空） （3）小组合作交流，其他的字用各自喜欢的方法识记。 （4）汇报学习情况 果：“日”加“木”。 庄：“广”加“土”。 楼：“数”去掉“反文旁”再加上“木字旁”。 农：注意与“衣”字区别。 林：林中有不少树，所以是两个“木”。 场：可与“杨”和“扬”进行比较。 三、指导书写 1.观察生字在田字格的位置 2.指名说，教师范写，学生书空 （如：“垂”字的第三笔，“果”字的竖画都正好在竖中线上；“果”字的第五画横正好在横中线；“林”和“楼”都是左窄右宽等） 3.学生练写，教师巡视指导。 4.优秀作业展示 四、练习 1.选字填空 厂 场 （ ）长 农（ ） （ ）地 工（ ） ?操（ ） （ ）门 广（ ） 球（ ） 2.读一读，连成线。 勤劳的 楼房 碧绿的 庄稼 清清的 竹林 高大的 小桥 茂密的 农民 弯弯的 池塘? 附送： 2019-2020年二年级语文下册 识字1 1教案 苏教版 教材分析 本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的9个生字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。 教学目标 德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。 智育目标：学会本课9个生字；理解山生字组成的词语。 教学重点 能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 教学准备 生字卡片、投影片。 教学安排 两课时 第一课时 一、揭题导人 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？今天我们来学习识字1．板书课题：识字1（齐读） 二、初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、指导看图，出示部分生字词 1．出示第一幅图，观察说话。 （1）小朋友