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2019-2020年二年级语文下册期末考试试卷分析 考务情况统计： 应考总人数 实考总人数 缺考总人数 73人 73人 0人 分数段统计： 分数段 85~99 75~84 60~74 60以下 人数 66人 2人 3人 2人 百分比 90.41% 2.4% 4.11% 2.74% 试卷各部分得分率对比统计（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）： 找读音 找字 看拼音写词语 写写 排序 写句子 补充句子 连线 课文填空 阅读 写话 90.6% 94.5% 95.5% 84.5% 92.1% 95.9% 99.5% 100% 95.2% 84.8% 72.3% 应考人数 73 缺考学生 以及原因 实考人数 73 分数段 85~99 75~84 60~74 60以下 人数 66人 2人 3人 2人 内容 得分率90.6% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 找读音 学生能读准字音，正确选择读音。对于前后鼻音掌握的较好。 错误在于“兴奋”的“奋”是前鼻音，有少数学生写成后鼻音。 内容 得分率94.5% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 找字 对于形近字的掌握平时练习得较多，所以学生掌握得较好，正确率较高。 错误在于（做 座）客这一题，学生由于平时练习中掌握了“作客”一词，所以产生错误较多。 内容 得分率95.5% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 看音写词 学生平时的字词练习中，对于字词的掌握表现得比较好，能读准字音，正确书写。 主要错误表现在“拦河坝”的拦，学生写成“栏”，幸福一词写错。个别学生由于粗心，字音没读准，所以错误较多。 内容 得分率92.1% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 排序 对于十二生肖与地支学生能熟练背诵，并能准确排序，对于树的栽种先后顺序学生能掌握。 少数学生十二生肖排序有错，栽果树的过程写成先结果，后开花。导致错误。 内容 得分率95.9% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 写句子 学生能根据句子意思，选择合适的词语进行填空，正确率较高。 少数学生填写词语的过程中，出现书写错误，而且选择的词语不恰当。 内容 得分率99.5% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 补充句子 大多数学生能根据所给词语和标点符号，把句子补充完整，句子意思合理、通顺。 个别学生在写句子的时候，没有关注标点符号，所以句子意思不恰当，有的标点忘记用，导致错误。 后六小学xx年上半年二年级期末考试（语文）质量分析表 内容 得分率100% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 连 线 对于古诗的掌握学生表现得很好，能准确背诵，所以正确率高。 内容 得分率95.2% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 课文填空 学生对于课文内容的理解与运用掌握得很好，能流利背诵。正确默写。 少数学生在默写课文中有错别字导致扣分。 内容 得分率84.8% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 阅读 这篇短文是书上的，学生比较熟练，能认真阅读，根据要求认真答题。 大多数学生在做第一题时，各种各样的近义词不会，所以出现扣分。 内容 得分率72.3% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 写 话 学生能展开合理想象，编个合理的小故事，句子通顺。 部分学生句子不够通顺，而且书写不具体，想象不够丰富，分较多。 今 后 教 学拟 采 取 的 措 施 1、平时注意引导学生在学习、生活中养成仔细观察、细心积累的好习惯。在教学中，特别加强引导学生通过发散想象、大胆思维等各种教学手段，培养学生的想象力、逻辑思维能力和创新能力。 2、注意加强学生的课内、课外阅读相结合，要求学生多读书，提高自学能力，重视学生学习力的培养。 3、培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。 附送： 2019-2020年二年级语文下册期末试卷(2) 班级 姓名 得分 一、照样子写字（8分） 二、读拼音，写词语（15分） jì suàn lì kè jìnɡ sài hóu zi yǔ zhòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǎnɡ yù ɡǎn xiè tàn wànɡ yú kuài mái fú　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu yǒnɡ ɡānɡ qín jiào