MyImpressionsofHalloween(Reading).doc

山东省教师教育网 首页 我的研修 我的空间 个人主页 齐鲁师坊 ?兰程程[退出] 2015年初中教师全员远程研修 ?2015-08-01 00:00??2015-10-31 23:55 研修正在进行... 信息技术在英语阅读课中的应用 作者：王海燕 ? 单位：莱西市实验中学 ? 更新时间：2015-08-25 13:38 ? 浏览量：94 作者信息 姓名 王海燕 电话 学科 英语 年级 八年级 邮件 lxwhylzz@126.com 单位 莱西市实验中学 教学设计 教学主题 My Impressions of?Halloween. (Reading) 一、教材分析 1、这是一篇有关西方节日---万圣节的文章，生词较多，对八年级学生来说有一定的难度，所以本节课以培养学生的阅读技能为主。 2、这篇文章故事性强，学生比较感兴趣。对于这类文章，我充分发挥思维导图和时间轴的作用，让学生按照故事发生、发展、结束的顺序去梳理文章的脉络，有助于学生更好地理解课文，进一步锻炼学生复述故事的能力。 二、学生分析 由于学生是八年级的学生，经过了一年半的学习，掌握了大量的语言能力，对英语的分析能力也比七年级有了很大的提高。但阅读技能的培养还不能放松，所以我们在教学的环节里面除了注重学生的语言知识的学习外，还为学生设置了不同的阅读微技能活动。 三、教学目标 １、通过学习，学生应该能学会文段中出现的词汇、短语和重点句型。 ２、通过学习，学生能够在阅读中掌握一些阅读技巧。 ３、在细读文章的基础上，学生可以借助时间轴的提示复述课文片段。 ４、通过学习本文，进一步了解西方的传统节日和文化。发挥英语的工具性、人文性，加强东西方文化的交流。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境??√交互式多媒体教学环境???√网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路 1、通过对教材的细心领悟后，我们将课堂讲学的大量信息用心做成了PPT，使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏，想方设法去弥补教学中的不足。 2、利用思维导图和时间轴，帮助学生去梳理文章的脉络，使文章结构更加清晰，提高课堂教学的有效性。 3、课前和课中制作了微视频，让学生通过观看微视频，激发学习兴趣，同时对万圣节有了更多的了解。 4、与PPT结合使用，利用电子白板的交互作用，较好地发挥师生互动的功能。 六、教学流程设计 教学环节 ? 教师活动 学生活动 信息技术支持 Warming-up Leading-in 用微视频展示儿歌--《不给糖就捣乱》，让学生边听边观察，激发学生的学习兴趣，激化学生的背景知识，引导学生初步了解万圣节，从而导入新课。 学生根据儿歌引领，小组讨论得出：这是有关万圣节的一首儿歌。为下一步的话题学习做铺垫。 用PPT展示一张南瓜灯的大照片，学生根据这张照片可以确定本节课的话题，营造出积极热烈的课堂气氛，引入讨论话题，为后续教学打下基础。 ? ? ? ?Before-reading ? 课前让学生通过网络了解学习有关万圣节的知识，为课堂展示做好充分准备。 学生展示交流所知内容，气氛更热烈。 利用PPT展示更多有关万圣节的图片， 并借助音效让学生了解更多，加深印象。 While-reading ? ? Skimming:引导学生快速浏览全文，抓住关键句，回答问题。 快速阅读整篇文章，回答问题：How many bags of sweets did Lin give away?对文章的内容有初步的认识和了解。 播放PPT中的问题，并利用电子白板的交互作用核对答案。 Scanning：1）引导学生运用Scanning的阅读策略，快速筛选关键信息。 学生阅读第一段，自己设置问题，并相互提问回答。 利用PPT展示一些问题，帮助有困难的学生，并用不同的方式和效果呈现答案。 2）呈现相关练习，引导学生运用Scanning的阅读策略，快速找出答案并核对。 学生阅读2-4段，认真思考并完成相关练习。 ? 利用PPT呈现练习，并利用电子白板的交互作用核对答案。 3）呈现问题Put the sentences in the correct order，引导学生根据时间轴正确排序，并核对答案。 学生再读2-4段，独自给句子排序，进而熟练文本知识，增加学习的成就感，并尝试复述。 ? PPT展示要排序的句子，用动态的时间轴给学生呈现答案，加深学生对事件发生、发展、结束的理解。 4）呈现思维导图，播放有关万圣节的视频，引导学生仔细观看，努力记住导图中的关键点，为讨论做准备。 认真观看视频，把握关键点，以加强对文章内容的理解和感悟，相互合作，共同讨论，完成思维导图。 用思维导图展示有关万圣节的关键点，利用网络资源，搜索相关视频