2019-2020年五年级上册第8课《大自然的语言》word教案.docVIP

2019-2020年五年级上册第8课《大自然的语言》word教案 教学目标 1、知识与技能：引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。 2、过程与方法：指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 3、情感态度与价值观：培养学生的科学意识，教育学生注意观察自然现象。 教学重点 从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。 教学难点 懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 课时安排 1课时。 教学准备 一份阅读检测题；一份阅读材料——竺可桢的《大自然的语言》。 教学过程 一、激情切入，引起兴趣 1、同学们，如果我们有一个好消息要告诉朋友、同学或老师，靠什么呀？（语言） 2、师简介语言：语言是我们人类特有的一种工具，人们可以通过口说、笔写表达自己的意思，也可以从书本上阅读，去获取知识，汲取营养，这都是我们人类的事。那什么是大自然的语言呢？今天，老师带来了四种大自然的语言。 3、（课件出示春夏秋冬四幅图片）从这四幅图片中，你们知道了什么？ 4、引出课题，板书课题。 二、初读课文，感知文本 1、同学们，今天我们要学习的课文和以前的课文有什么不同？ 2、了解诗歌特点：分小节，不分自然段。 3、提出学习要求：不仅学诗，还要写诗。 三、自读课文，读中见悟 1、课文哪几个小节介绍了大自然的语言？请同学们快速找出来。 2、学习2~9小节。 （1）、用自己喜欢的方式读，边读边思考：诗歌中那些事物和我们说了话，告诉了我们大自然的语言？ （2）、反馈，并板书。 （3）、教师示范学习第2小节。 ①、教师表演读。 ②、教师将自己当作白云，并向大家介绍了白云告诉人们的大自然的语言。 ③、小结这一学习方法。 （4）、请学生选择自己最喜欢的事物，用刚才的学习方法，学习相应的小节。（边学习边指导朗读，重点指导朗读4、5小节。） （5）、课文中的八种事物分别告诉了我们哪些方面的知识？ （6）、男女生赛读2~9小节。 3、学习10~14小节。 （1）、自由大声地读，边读边思考：课文介绍了哪些科学家看懂并运用了大自然的语言为人类服务？ （2）、反馈，并简介三位科学家。 （3）、拓展延伸：课外，你还知道哪些科学家运用大自然的语言为人类服务？ （4）怎样才能看懂大自然的语言，学习第10小节。（齐读，指名回答。） （5）、教师小结，齐读最后一个小节。 四、拓展延伸，仿写诗歌 1、小组讨论：生活中，同学们还发现了哪些大自然的语言？ 2、汇报。 3、请同学们把发现的大自然的语言用诗歌的形式表现出来并写在本子上。 （1）、教师出示自己写的诗歌，并深情朗读。 （2）、学生评价。 （3）、学生写，并展示评价。 五、课堂总结，质疑拓展 今天，我们学习了8种大自然的语言，并懂得了如何去看懂大自然的语言，希望我们能从小爱科学，学科学，用科学。最后，你们还能对这篇课文提出疑问吗？ 附送： 2019-2020年五年级上册第8课《晚会》教案 教学目标： 1、通过表演《晚会》，培养学生的爱心与观察能力。 2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 教学重难点： 理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 教学准备： 打击乐器、电子琴。 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、导言。 作者简介：贺绿汀(1903-xx)，原名贺楷，当代著名音乐家、教育家,湖南邵阳人。1931年考入上海国立音乐专科学校。早年参加湖南农民运动和广州起义。先后任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司音乐科科长、陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队音乐教员、延安中央管弦乐团团长、华北文工团团长。半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。xx年4月27日在上海逝世。 作品介绍： 《晚会》原名《闹新年》，是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴曲，1940年改编为管弦乐曲，并通过电台对苏联播出，深获好评。1943年作者在延安对乐曲作了修改。1949年作者把自己的六首作品编成一部管弦乐组曲，《晚会》为其中一首。乐曲如标题所示，描绘了人们欢天喜地举行晚会庆祝胜利的情景。全曲共分为六段，后三段是前三段的反复。在第三段中，作者巧妙地运用了中国民间锣鼓的节奏，使欢乐的情绪达到高潮。 2、表演《晚会》 （1）完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律滑动。 （2）听着歌曲录音跟唱全曲。 （3）分组进行编创活动。提示：利用小组的智慧你一句，我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。 （4）边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。 （5）背唱自创的