2019-2020年五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教案1 浙江摄影版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教案1 浙江摄影版 教学目标： 1.知识目标：认识网络学习平台中“主题管理”的界面。 2.技能目标： （1）掌握网络学习平台中资源的上传。 （2）学会查看网络学习平台上的资源。 （3）对作品进行评价。 3.情感目标：培养在网络学习平台中负责任地发布信息的意识。 教学重点：上传资源。 教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。 课时安排：1课时 课前准备： 1.在网络学习平台上做好主题的资料准备工作（包括主题的任务、导言、过程、研究资源、主题描述等内容） 2.让学生收集旅游时的照片、作文和日记等，并输入电脑。 教学过程： 一、创设情景导入参与网课题研究 师： 老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了？ 师：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道老师有哪些感受吗? 生：想。 师：老师把去庐山的感觉写在学科平台上，试着登录学科平台找找老师的这篇文章。 学生交流后找到老师的这篇文章。 师：现在你们知道老师的感受了吗？你是在哪里找到的啊？ 学生示范或者教师演示。 师：老师通过这个网络平台，这篇文章，传递给大家的一个信息是什么？ 生：老师暑期旅游的感受。 师：老师也想知道大家的旅游感受，你们想告诉老师吗？ 生：想。 师：你准备怎么做啊！ 学生试着做起来 马上评价学生的回复，点评示范！ 二、上传旅游资料 让学生观察老师的点评有什么不同， 连漂亮的旅游照片也上传上来了。真厉害啊！ 设置悬念：你们知道老师是怎么做的吗？ 查看书本第7页，学习着完成这项任务。 师：教师引导学生如何突出自己的主题　　简洁易懂 示范举例说明 三、在共享中交流小学： 随着我们大家的合作，作品不断的增多，我们旅游过的地方也越来越多了，资源越来越丰富了，以后我们选择的旅游地方也更多了，下次去旅游的时候你还想哪里玩一玩啊？ 四、评价小结（略） 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教案2 浙江摄影版 教学目标： 1．知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。 2．技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。 3．情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。 教学重点：上传资源 教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价 课前准备 ： 1.在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述； 2.让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。 课时安排：1课时 教学过程： 一、引入 师：同学们，暑假里好多同学都到外地旅游了，能和大家说说你都去了哪里呢？ 生1：（出国旅游） 师：啊，老师真羡慕你，听了你的描述，我也好像去这个国家看看。那你有拍照留念吗？ 哦，你干得真不错，把照片都带来了，那就请同学们一起来欣赏一下吧。 生2：恩，我去过楠溪江，真的很漂亮。 师：看来同学们都有好多的旅游感受，老师暑假里也去上海旅游了，有很多的体会想和大家一起分享一下，我已经把在上海记录下来的照片和图片放到了学习平台上面，同学们是不是很想看看啊，那赶快登录去找找看，让咱们在“网上谈旅游”吧。（板书：网上谈旅游） 生尝试查找资料。 师巡视指导。 二、参与交流讨论 师：同学们，你们发现了老师和大家分享的东西了吗？都是什么呢？ 生1：（图片） 生2：（文字）你观察得真仔细！ 师：你能当下小老师，告诉同学们你是怎么找到老师的资料的吗？ 生示范，教师出示课件小结。 师：这样我们就进入了我们这节课的课题“网上谈旅游”了，那这里都有什么秘密呢?请同学们一起去探探秘吧，如果遇到困难，可以请小组内的同学帮帮忙。 生：小组讨论，教师巡视。 生1：（导言和任务）你真聪明，可以将导言和任务联系起来，让我们的目标更明确！ 生2：（研究资源）老师发现你这节课学得真认真，可以把我们研究的资源归纳得这么清楚，真是好样的 三、上传资料 师：看了老师分享的旅游资源，同学们是不是也很想把自己准备的东西拿出来晒晒呢？那就跟着老师一起看看怎么上传资料的吧。 师：在“主题管理”中单击“上传作品”就进入了上传的页面。 ①?大家先仔细看一下我们需要填写哪些内容？ ②?（出示课件）有两位同学是这么写我们作品名称的，大家觉得这样合适吗？你们要怎么写？突出简洁明了。 ③?将作者名称改成自己的真实姓名。 ④?单击“浏览“，选择正确的路径，举例。 ⑤?选择正确的作品类型，学生说说老师刚刚上传的资料要选什么类型比较合适 学生上传，教师巡视指导。 四、共享交流 师：看到好多同学都把自己的资料上传到“网上旅游”这个课题里面了，我们一起来看看。哇，刚刚还很少的内容，一下子就被同学们的资料丰富了起来。看到这些，你都有什么感想？ 生：（集体的力