河北省邢台市第二中学人教A版高中数学必修五导学案《1.1.2余弦定理应用》Word版无答案.docVIP

1．1．2 余弦定理应用 一、学习目标： 掌握余弦定理的推导过程，熟悉余弦定理的变形用法 较熟练应用余弦定理及其变式，会解三角形，判断三角形的形状 二、重点难点： 重点：熟练应用余弦定理 难点：解三角形，判断三角形的形状 三、教学过程： 1.复习回顾 （1）.∠A=60°，∠B=30°，a=3, 则b= ,c= ,∠C= （2）.在?ABC中，sin2A+sin2B=sin2C ,则?ABC是 。 （3）在?ABC中，acosA=bcosB ,则?ABC是 。 （4）在?ABC中，s ,则?ABC是 。 （5）. 在?ABC中，a2+b2c2,则?ABC是 三角形。 （6）. 在?ABC中，a∶b∶c=5∶12∶13则?ABC是 三角形。 （7）. 在?ABC中，,则∠A= 。 （8）．在?ABC中，b=4,c=3,BC边上的中线, 则∠A= ，a= , S＝ 1余弦定理： 形式一： 形式二： 2解决以下两类问题： 1）、已知三边，求三个角；（唯一解） 2）、已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角；（唯一解） 3.三角形ABC中 4.解决以下两类问题： 1）、已知三边，求三个角；（唯一解） 2）、已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角；（唯一解） 3.例题解析 题型一 根据三角形的三边关系求角 例1．已知△ABC中，sinA∶sinB∶sinC＝(＋1)∶(－1)∶，求最大角. 变式训练 1在△ABC中，若则 ( ) A． B． C． D． 题型二：题型二 已知三角形的两边及夹角解三角形 例=，=，且，是方程的两根，。 求角C的度数； 求的长； （3）求△ABC的面积。 变式训练 2.在△ABC中， 题型三：判断三角形的形状 例3.在中，若，试判断的形状. 变式训练 3.在△ABC中，若2cosBsinA=sinC，则△ABC的形状一定是（ ） A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形 在中，，则三角形为（ ） A. 直角三角形 B. 锐角三角形C. 等腰三角形 D. 等边三角形△ABC中，若，则等于（ ） A． B． C． D． 2．若为△ABC的内角，则下列函数中一定取正值的是（ ） A． B． C． D． 3．在△ABC中，角均为锐角，且则△ABC的形状是（ ） A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．等腰三角形 五、布置作业： 1．等腰三角形一腰上的高是，这条高与底边的夹角为，则底边长为（ ） A． B． C． D． 2.在△ABC中，若则△ABC的形状是什么？ 3．在△ABC中，设求的值。 4．（选做）已知三角形的两边和为4，其夹角60°，求三角形的周长最小值。