2019-2020年五年级品德与社会下册 善待他人1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 善待他人1教案 鄂教版 一、教材分析 教者选择的是第一课时。对应此主题教材的是24页。本次活动讲述了为什么要为别人的成功喝彩和怎样为别人喝彩两个问题。 二、教学目标 1.尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。 2.学会用恰当的方式去赞赏别人。 3.培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。 三、教学准备 1.教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。 2.组织学生准备演讲比赛。 3.布置学生收集古今获得成功的名人名事。 四、教学重点 1.尊重别人，对人宽容。 2.学会真诚地为别人喝彩。 五、教学难点 1.学会用恰当的方式方法去赞赏别人。 2.学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。 六、教学过程 1.谈话导入。喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》 2.指导学生阅读课文《掌声》出示思考题： A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？ B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？ 3.学生讨论交流，每组选派一人发言。 4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。 A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？ B、为什么要为他人的成功喝彩？ 5.讨论交流：学生发言.。 A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。 B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。 C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。 D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。 E、我觉得真诚地为同学成功喝彩，有时可以改变一个人的命运，创造出奇迹。 六、教师小结： 同学们的发言非常好。赞美别人需要个人具有良好的心态和宽阔的胸怀。 板书： 一要真诚 为别人的成功喝彩 二要真情 三要方法恰当 七、巩固练习： 1.张强今天在县乒乓球比赛中获得了第一名，你该如何向他祝贺？ 2.学校举行800米长跑比赛，班上的王宏同学在比赛场上渐渐落后，你该怎样做？ 3.班上海选班干部，李贺当上了班干部，你没有当上，你该怎样做？ 八、辨析讨论： 师述：是的，当别人获得成功的时候，当别人不断进步的时候，当别人受到表彰的时候，当别人超过自己的时候，我们会不会真诚地为别人喝彩？我们的善意和胸怀常常在此面临着考验。下面请同学们翻开课本第4页，看看文中的四幅图展开讨论。 第四页左图中向小东祝贺的同学和右图中那位说“你也得第一喽”的同学，是否真在为别人“喝彩”？如果说不是，你能指出他们的“祝贺”话语和行为表现存在的问题吗？出现这样的问题的原因是什么？这样的“喝彩”会造成什么样的影响？ 学生发言：（我认为这样的喝彩不可取，因为他不是发自内心的真诚的喝彩） （我认为作为同学对人要真诚，不能去讽刺和挖苦别人） 九、教师小结： 为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人的时候，你也在努力地培养自己具有广阔的胸怀。 十、作业： 认真阅读第四页《分道》，并充当文中的曹华丽，而对同学赵真真在全省中学生运动会上暂露头角，获得了奖牌，而自己却无缘参加运动会的情况，用文字抒发自己的想法。 附：板书设计 一要真心实意 为别人的成功喝彩 二要真情表达 三要采取恰当的方式方法 附送： 2019-2020年五年级品德与社会下册 善待他人2教案 鄂教版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第一课《善待他人》。 学情分析 透析学生的社会生活环境和心理特点以及认知程度来看，我们不难发现，现在的独生子女长期生活在“大家围着转”的家庭环境里，他们唯我独尊，以“自我为中心”的思想比较普遍，在与同学的交往中，较容易表现出对自我的一种盲目性，无法去善待身边的人或事，也就或多或少或程度不一的存在着“不合群”的现象。使得他们缺乏交往，也不善于去交往。这势必会影响到他们的身心发展。所以，善待他人，在学生的生活中是不可缺少的良好品质。我们要让学生懂得，任何一种真诚而博大的爱，都会在现实中得到应有的回报，善待别人，即是善待自己，而善待又是与欣赏、尊重、关爱、帮助联系在一起的。从某种意义上说，最能体现自己宽以待人的广阔胸怀了。善待他人是可以学习的。因而，我们要引导学生在平时的学习生活中学会善待他人，特别是做好具体的指导工作，鼓励学生学会用恰当的方式去赞赏他人，感受愉悦！ 因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点是能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。 在突破重难点的过程中，教师应注意： 1.教师要注意调动学