2019-2020年五年级品德与社会下册 国际组织1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 国际组织1教案 浙教版 教学目标： 1．了解一些世界文化和自然遗产，知道我国的世界文化和自然遗产。 2．了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。 3．感受国际组织所起的作用，积极保护世界文化和自然遗产。 教学重难点： 重点：知道联合国、世界贸易组织等国际组织的名称，认识这些组织的标志。 难点：初步了解各国际组织的作用。 教学准备： 教师搜集各国世界文化和自然遗产的图片。学生了解有关国际组织的资料，调查当前形势下国际组织所起的作用。 教学过程： 一、创景导入 1．谈话：最近，我听到一个消息，联合国教科文组织将来我国考察。你们欢迎吗？ 2．那么，你们了解联合国教科文组织是一个怎样的组织吗？（在交流中明确教科文组织的标志、宗旨。）板书：国际组织——联合国教科文组织 二、我导你游 1．知识学一学 （1）过渡：最近，我国又申报了几项世界文化和自然遗产，听说，这一次教科文组织来我国考察，主要就是来了解有关这方面情况的。同学们，你们知道什么是世界文化和自然遗产吗？它的申报又有哪些标准与要求呢？ （2）小结：一个民族、一个地区久以流传的文化习俗及自然景观，体现着独特的价值，尊重和保存不同民族与地域的文化、自然景观，正是人类共同生存的基础。有了教科文组织，这一切才有了保障。 2．国内走一走 （1）过渡：自1987年我国拥有第一批世界遗产以来，至今已有29个世界遗产项目，遗产数目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我们自豪，你们知道我国已经申报的世界文化与自然遗产有哪些吗？。 （2）这么多的世界文化与自然遗产，联合国教科文组织的官员们是久闻其名，但不一定有机会赏其景。我们的同学们愿意当一回小导游，带他们游一游吗？（分组准备，择点介绍） （3）小结：如此一个世界文明古国，有更多的遗产等待我们去发现、去保护。我们希望联合国教科文组织不虚此行，我们更希望我国的世界文化与自然遗产数目能跃居世界之首。 3．境外游一游 了解其他国家的世界文化与自然遗产，认识它们是我们全人类的财富，理应得到我们全人类的保护。 三、保遗护遗 1．全世界已有６９０处文化与自然遗址被保护起来，它们是我们人类文明的见证，是未来的人们可以继承的历史财富。但不可否认，大多数的遗址也还面临着不同程度的破坏威胁，我们又该如何担负起保护遗产的重任呢？（学生讨论保护措施，设计保护方案） 2．让我们在国际组织的领导下，担负起保护的职责，不让人类的遗产成为人类的遗憾。 附送： 2019-2020年五年级品德与社会下册 国际组织2教学反思 浙教版 我在执教这一课时，努力挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以儿童生活为基础，大胆转变学习方式，教学中针对五年级儿童的特点，将对儿童情感、态度、价值观的引导，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。 一、知识与生活相融。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。所以，本节课中我运用学生已有的生活经验，把学生带到现实生活中去思索加入世界贸易组织后，我们生活的变化，引导学生进行深入探讨、思考，由浅入深一步步地使学生初步懂得世界贸易组织的作用，及时引导学生从多角度获得情感体验，整节课无形之中渗透的是情感、态度、价值观。 二、个体学习与合作学习整合 课堂上，我先给予学生自主思考的空间，让学生自己说说加入世界贸易组织后，我们生活的变化。同时，还设计了一个合作学习活动，如选择表格中的开放领域，交流讨论加入世界贸易组织后，我们生活的变化。学生在交流合作中融化人、沟通，相互探讨，形成师生互动，生生互动的良好氛围。 总之，品德与社会作为一门新的课程需要我们付出更多的努力，建立新的课程目标下的教育观念，不断探索新的教学方法，充分发挥自己的想象力和创造力，为更好的教学打好基础。新的课程，对谁都是新的挑战和新的机遇。在教学中，我也发现了许多不足，也产生许多困惑，但是我相信，只要投入更多的精力与时间，努力钻研，我们的教学会更完美。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！