2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的国粹 1教学反思 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的国粹 1教学反思 人教新课标版 我所讲的是人教版品德与社会小学五年级下册每三单元《独具魅力的中国文化》中的第三课《我们的国粹》中的第二课时——感受国粹。 一、本单元是让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，由于京剧是我国戏曲中影响最大的剧种，尤其是老一辈特别痴迷。相反，对于我们这一代的年青人来说，魅力不是很大，这主要是我们对京剧所表达的一些内在的东西了解甚少。所以，本课中通过组织欣赏、描绘脸谱、学唱片段等各种体验活动，激发学生关注这些生活中习以为常的文化积淀，尽可能地改变自己平常漠然或者不以为然的态度，提升学生本身对文化的敏感和理性认识，让学生明白京剧业已融入我们的生活中，引导学生欣赏京剧的特色；认识到京剧是中国人特有的一种审美表达。通过各种体验活动，能让学生进一步了解京剧，演唱京剧，调动学生的艺术兴趣。 二、视觉图像法： ?动手操做创画脸谱： ?学唱京剧： ? 课堂环节的互动思考： 1．在学唱京剧中，没有把《红灯记》、《苏三起解》一类的剧目对照给学生欣赏、学习，是因为这些剧目离现实生活较远，学生初步了解不易接受，所以把《说唱脸谱》拿来更能贴进学生生活，激发演唱欲望，如果我们有一些类似的京剧特长班之类加以表演会更生动、更形象。 评课分析： ??????? 教材挖掘和利用，到位理解透彻掌握熟练。挖掘透彻，才能放得开，才能胸有成竹、自信，如鱼得水的容入学生，融入教学。 2．能够拓展教材，拓展信息量。 3．教学模式多样化：欣赏、动手操做、台前展示、唱一唱；是品社活动课的特点。 4．本课的不足 在关注学生的回答给于恰当的反馈，时刻评价学生把学生拉回课堂。教师的评价反馈，直接联系到课堂学习的实效性。 附送： 2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的生活在变化 1教案 冀教版 教学内容：课本第56页—59页 教学目标：使学生意识到家乡在不断的变化 增强家乡自豪感和责任感。 培养学生的社会实践能力。 教学重点：理解家乡变化的原因及演变过程 明白变化的优劣，懂得取舍。 教学准备：实验报告表4份、相机、笔等 教学过程： 第一课时 一、激情引趣揭示课题 1.教师陈述并展示有关的图片。 2.板书课题。 二、活动引申 1.将全班划分成4个学习小组，分别是房屋组，穿戴组，食物组，交通组。 2.每组成员通过访问，摄相等多种途径获得相应的资料。 3.通过对资料的整理，并填写下面的表格： 时 间 演变过程 原因 反思 70年代 80年代 90年代 21世纪初 三、活动结束 第二课时 一、组织教学 二、材料汇总： 1.教师展示课件。 2.请各小组派代表汇报上节课收集到的材料。 三、讨论： 1.教师发问：“为什么在不同的年代会有不同的变化呢？”各个小组进行讨论。讨论完毕，互相交流意见。 2.教师提问：“家乡的那些东西是特别让你感到自豪呢？”小组再次作深入的讨论，再次互相交流意见。 3.教师提问：“哪些变化可以继续保留？哪些变化不可以保留？为什么？”小组讨论 并组与组进行互相交流。 4.就上面问题 以辩论赛的形式插入一个活动。让学生作激烈的辩论。 5.教师小结并评出优秀辩论手，给以精神鼓励。 四、思维的拓展，主题的升华： 1.画出你想象中的家乡的模样来。画完毕，学生展示杰作。师生评议，优秀作品给予精神鼓励。 2.以快板的形式和比赛的形式进行。题目是：社会主义新农村 五、课堂总结 六、布置作业 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！