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2019-2020年五年级信息技术第二册 第8课文章标题更醒目教案 泰山版 教学目标 掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。 学会插入艺术字的基本方法，能够对艺术字进行简单的编辑。 在学习探究活动中培养学生勇于解决问题的精神；通过制作幻灯片培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。 教学重、难点： 重点：掌握建立和编辑艺术字的方法。 难点：使用艺术字工具栏编辑艺术字。 教学过程： 一 、激趣导入 1. 教师展示写有艺术字的幻灯片，激发学生的学习兴趣。 2．揭示课题，介绍艺术字的特性和作用。 3．出示学习任务，并让学生欣赏美丽的艺术字，激发学习兴趣。 二 、探索新知 （一）学习插入艺术字。 1．教师讲解并演示建立艺术字。 教师演示时注意强调学生演示中出现的问题，如：改变字体、字号，使用加粗工具、倾斜工具等。 2. 教师指导学生练习：建立艺术字。 （二）改变艺术字的大小和位置。 1、教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击 2、拖动改变艺术字的大小和位置。 （三）设置艺术字的阴影效果 １、利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置， ２、教师指导学生练习：使用艺术字工具栏改变你的艺术字。 （四）设置艺术字的三维效果 1、教师展示三维效果图，激起学生学习兴趣 2、指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮 （学生活动） 1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字。其余学生观看演示。 2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤。 3.学生练习：建立艺术字。 4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。 5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。 6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。 三 、总结评价 1.师生共同评价学生的幻灯片作品。 2.教师总结全课学习。 ３.学生说说这节课的收获，其他学生评价作品中的优点。。 附送： 2019-2020年五年级信息技术第二册 第9课图文并茂更精彩教案 泰山版 教学目标： 1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。 2、使学生学会图片的格式设置及调整。 3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。 教学重点： 1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。 2、学生作品创作及评价。 教学过程： 一、情境导入： 师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。xx 生：北京奥运会。 师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。 师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。 学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。 师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。 二、探索剪贴画的插入与调整方法 1、剪贴画的插入： 师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。 板书：插入剪贴画 师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46页。 学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。 师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。 学生演示汇报探索结果，学生评价。 师提示：边演示边讲解，声音响亮些！ 师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！ 2、图片的调整： 师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。 生：图片太大了；如何改变图片的位置…… 师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！ 师：谁能帮助解决这个问题？ 学生演示图片的调整过程。 师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？ 师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。 学生操作实践 三、探索插入来自文件的图片 师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word程序中不仅能够插入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47页，探索一下如何插入来自文件的图片。 板书：插入来自文件的图片。 教师提示：在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。 学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。 师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？ 学生边演示边讲解 师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。 巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示，学生评价。 师：你认为他的作品怎么样？你想不想知道这种效果是什么做出来的？赶快探索一下。 引出水印效果的设置。 四、设置水印效果 学生探索如何把图片作成文章的背景。 师：谁想给大家展示一下你的探索成果？ 学生演示设置过程。 师：谁能比他演示得还好？