2019-2020年五年级品德与社会下册 日新月异的交通1第一课时教案 浙教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 日新月异的交通1第一课时教案 浙教版 一、教学设计 课时 第一课时 教材分析 《日新月异的交通》是浙教版五年级下册第3单元“巨龙腾飞”中的第三课。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式。交通发展促进了我国社会经济的发展。《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。本课的“知识窗”展现了不同地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。交通的发展需要结合当地的地理环境和经济条件。教学时采用不同地区交通的今昔对比突显现交通日新月异的发展。“瞭望台”中展现了“四小时公路交通圈”，通过结合本地区交通让学生感受到它极大方便了人们的交往和交往。“情景剧”中展现了地铁和轻轨在大城市中举足轻重的作用，通过“小讨论”再次感受家乡日新月异的交通。 教学目标 1．了解解放前我国交通状况。 2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络； 3．体会建国以来交通日新月异的变化，引导学生感受交通的发展也促进了社会经济的发展和科技的进步。培养热爱社会主义祖国的情感。 教学重难点 重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。 难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。 教具 课件 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 一、情境导入 1．师：请问今天早上你们是怎样来学校上学的？ 2．导入：请同学们试着猜想一下，在遥远的古代，在人类还没有发明现代化的交通工具之前，我们的祖先是怎么出行以及运输货物的？ 师生交流。出世杜牧的诗：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。并讲述杨贵妃与荔枝的故事。 师：你有什么感受？ 从广西到陕西，1200公里的路程。为了送荔枝，骑手是快马加鞭昼夜兼程的赶路的。7天7夜才到达，途中不知跑死了多少匹千里马？可以想象，在没有现代化交通工具的唐代，靠飞马从广西一带传送荔枝到华清宫是何等的困难。 如果现在我们要运荔枝，为了保证新鲜，怎么运？（空运）飞机速度是600公里/小时， （板书：1200公里 快马加鞭 7天7夜 飞机 2小时） 3．小结 师：同样的路程，一个需要七天七夜（168小时），一个只需要2个小时，是什么造成了如此大的差异？ 生：交通不便捷。 师：正是这种落后的交通，给古人的生活和出行带来很多的困难和不便。 二、感受交通 的快速发展 （一）认识其它特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等） 师：不同地区因地理环境的不同，交通工具也不一样。有些交通工具，非常特殊，我们一起来认识一下。（ppt） （二）小组汇报交流搜集到不同地区的交通状况。 讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？ 祖辈时期与现在地理环境、经济条件与交通工具的关系。 江浙一带 祖辈时期：江河阻隔，特殊交通工具：独木舟、木筏、竹排、水泥船。 现在： （1）杭州湾跨海大桥 去年5月1日正式通车的杭州湾跨海大桥，是我们浙江人的骄傲。 ①出示图片 ：世界最长的跨海大桥，6车道。 ②观看录像 ③说感受：老师注意到，刚刚在看图片、录像时，有同学在哇哇的叫，为什么呀？ 杭州湾跨海大桥的建成、通车，能给我们的生活带来什么改变呢？ 这座桥真的带给我们很多方便。更让我们自豪的是它完全是由我们中国人自己设计建造的。同学们，请你们想一想，没有雄厚的经济实力，没有高超的建筑技术我们造得出这样的大桥吗？能给我们的生活带来这样的便利吗？ （2）四小时交通圈 师：除了杭州湾跨海大桥，我们还有一个让我们骄傲的交通设施——四小时交通圈。 ①请大家翻开书本58页，看看什么是四小时交通圈。（从杭州到全省各地、市都可在四小时以内到达。） ②看录像，地图：老师这儿还有一段录像，我们一起来看看。 ③交流感受：看了录像以后有什么感想？（对我们浙江的经济发展起什么作用？） 师：如此便捷的交通，使我们无论外出学习还是工作、旅游都变得非常方便、快捷。生在宁海，现在我们完全可以在一天之内享受“饮西湖龙井，尝温州海鲜，喝绍兴老酒，吃嘉兴粽子，看宁波海港”的惬意生活。 （3）随着车流量的不断增多，地上交通已经渐渐不能满足城市道路交通的需求了。该怎么办？ 发展城市地铁。 在我们周围哪些城市已有地铁？（上海，杭州） （2）青藏高原 祖辈时期：地势高耸、气候寒冷，交通运输极不方便。特殊交通工具：牦牛 现在：青藏铁路。 最让中国人引以为傲，让世界瞩目的伟大成就就是青藏铁路的建成，让我们一起来认识这条通往天际的铁路。 一位美国火车旅行家说过这样一句话：有昆仑山脉在，火车永远