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2019-2020年五年级数学上册 分数的四则混和运算练习课教案 青岛版五年制 课题 ?分数的四则混合运算练习课 ? 教学 目标 1.熟练掌握分数四则混合运算的顺序,能灵活进行计算。 2.可以利用所学的知识解决稍简单的实际问题。 3.掌握解决数学问题的思想方法,养成科学探索问题的习惯。 教学 重点 掌握分数四则混合运算的顺序,会利用定律简算. ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 ?一．复习回顾。 师：回忆前两节课，说一说你学会了那些数学知识？ 师：今天我们利用所学知识来解决一些实际问题。 二、实际运用，整理提升。 (一)基本练习。 1.计算（能用简便方法的用简便方法） EQ \F(1,12) ＋ EQ EQ \F(1,4) × EQ \F(4,5) － EQ \F(1,8) EQ \F(4,9) ÷［ EQ \F(4,5) －（ EQ \F(1,5) ＋ EQ \F(1,3) ）］　　　　　 3×（ EQ \F(2,15) ＋ EQ \F(1,12) ）－ EQ \F(2,5) EQ \F(2,9) + EQ \F(1,2) ÷ EQ \F(4,5) + EQ \F(3,8) EQ \F(8,13) ÷7+ EQ \F(1,7) × EQ \F(6,13) EQ \F(12,5) ×（ EQ \F(5,6) + EQ \F(3,4) ）+ EQ \F(4,5) ? 学生回忆并交流所学知识 ? ? ? ? ? 独立完成，集体订正。 ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? 2.自主练习第8、10题。 要求：分析数量关系，再列综合算式解答。 3.自主练习第9、11题。 （二）提高练习 1.自主练习6。 注意方法的多样化，对于1302×（1-）这一做法要让学生明白移动电话用户是题中的单位1。 2.自主练习第15题。 （三）综合练习 1.东乡修了两条水渠，第一条长1200米，第二条比第一条的少50米。两条水渠一共长多少米？ 2.把1题中的条件“第二条比第一条的少50米”改为“第二条比第一条的多40米”，然后再解答。 3. 六年级三个班学生参加栽树。一班栽树39棵，二班栽的棵数是一班的，三班栽的比二班的2倍少5棵。三班栽树多少棵？ 学生分析数量关系，再独立列式解答，然后交流。 学生独立完成，全班交流。 独立完成，集体交流。注意方法的多样化。 独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。 ? 教师活动 学生活动 ? ? 探 究 过 程 4.爸爸今年40岁，儿子的年龄比爸爸年龄的多4岁，爸爸比儿子大几岁？ 5. 一根电线长400米，已经用去了150米。再用去多少米就一共用去这根电线的？ 6.一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去的比第一次的2倍少米。第二次剪去多少米？ 7.聪明小屋：出示题目让学生讨论：要求上层原来有数多少本？根据已知信息得先求出什么？ (师生共同画图理解题意，然后再指导学生解答。) 三、总结： 这节课你有什么收获？ ? 独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。 学生交流。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 列方程解应用题 第一、二课时教案 北京版 第一课时 教学目标：学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法。 从思路上比较算数法与方程法的优越性，培养学生善于思考的学习习惯。 教学重点：根据基本数量关系列方程解应用题。 教学难点：分析题中的条件与问题，找出等量关系。 教学过程： 准备题： 在下面的（ ）里填上数或字母，使等式成立。 X的4倍与38的和，等于95。 （ ）+（ ）=（ ） A与B的和除以8的商，等于40。 （ ）÷（ ）=（ ） 新课： 1.出示例题： 五年级3个班，每班捐65千克，五、六年级一共捐书报400千克，六年级捐了多少千克？ 读题，找已知条件和问题 哪些是已知数？哪些是未知数？ 它们之间有什么关系？ 一共捐了多少千克包括哪几部分？ 2.设什么数为X？ 谁能列出方程？ 在列方程时，要把未知数和已知数一样看待，依据题目的叙述顺序列出方程。 65×3+X=400 3.解方程：X=205 4.检验：把X=205代入原方程，验证左右两边是否相等。 5.小结：列方程解应用题的步骤是什么？ 列方程解应用题与算术方法解应用题有什么不同？ 巩固练习： 板书设计： 列方程解应用题 五年级3个班，每班捐65千