2019-2020年五年级数学上册 小数除法（四）教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 小数除法（四）教案 北京版 教学目标： 知识目标： 使学生能比较熟练和正确地计算除数是整数的小数除法。 能力目标： 培养学生的计算能力。 态度、情感、价值观： 使学生养成自觉验算的学习习惯。 教学重点： 正确计算除数是整数的小数除法中 教学难点： 掌握除到被除数的末尾仍有余数以及被除数比除数小的这两种类型题的方法。 教学过程： 一、基本练习(3分钟) 指名进行口算。 3.6÷3 0.48÷4 7.14÷7 9.6÷6 26.2÷2 80.4÷4 7.2÷9 5.2÷13　 4.8÷8 18.6÷6 2.7÷3 12.5÷5 1.2÷3　 0.48÷6　　 4.6÷23　 　 14×0.56.8÷4　 0.72÷12　　 0.7×1.1　 0.72÷4　 二、专项练习(24分钟) 1．改错 5.1÷25＝2.4 100÷500=5 0.2 4　　　　　　　　　　　　5 2 5 ）5.1　　　　　　　100　)5　0　0 5 0　　　　　　　　　　5　0　0 1 0 0　　　　　　　 　　 　0 1 0 0 0 　　 (1)分析错题原因； (2)改正后集体订正。 2．先判断下面各题的商哪些是小于1的，再计算。 5.04÷6 210.6÷65 7.79÷95 54÷36 32.93÷37 0.462÷28 (1)生判断哪些题的商是小于1的，说明理由。 (2)独立计算。 (3)集体订正。 三、解决问题（8分钟） 一列旅游特快列车5分钟行驶了12.5千米。 （1）这列火车每分钟行驶了多少千米？ （2）这列火车行使1千米用多少分钟？ 1．读题理解题意后独立列式计算； 2．集体订正 三、总结交流(5分钟) 总结学生情况，强调除数是整数的小数除法的计算方法。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 尝试与猜测教案 北师大版 主备人： 主教者： 班级： 时间： 年 月 日 周 星期 教学 内容 课　题 尝试与猜测 课　时 教学 目标 1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。 2、通过列表举例、作图分析等方法，解决鸡与兔的数量问题。 教学 重点 通过列表举例、作图分析等方法，解决鸡与兔的数量问题。 教学 难点 通过列表举例、作图分析等方法，解决鸡与兔的数量问题。 课前 准备 教 学 过 程 1、出示例题。 2、从有1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。 头/个 鸡/只 兔/只 腿/只 20 1 19 78 20 2 18 76 20 3 17 74 … … … … 20 13 7 54 学生交流时：从1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。 3、学生小组内将表格进行分析。 学生小组内将表格进行分析。然后，学生比较后，再列第二张表格，减少举例的次数。 让学生采用取中列举的方法列表格。采用举取中例举的方法，由于鸡与兔共有20只，所以，各取1只，接着在举例中根据实际的数据情况确定举例的方向。再列表格。 4、在学生已有的初步方法上，进一步探究跳跃列举列表法 教 学 过 程 5、画图的方法。（根据学生情况灵活安排。） 先画出20个圆圈，代表20个头，接着假设全部是鸡，共画40条腿，剩余的14条腿，只要逐一添上就行了。 让学生动手画图，用画圆圈代表20个头，看谁画的快，然后说一说自己的想法。 二、练习巩固 1、数据稍变化，再画图方法完成。 2、解决练一练，2、3、4题，用最快的方法解决。 学生做练习，完成练一练1—4题先独立解决，然后小组交流， 最后全班交流。（指导学生开展练习，可采用举例的方法，画图的方法。） 第4题的答案有多种，启发学生找出不同的答案。 讨论第4题与前3题所给条件的不同，从而让学生知道哪些题的答案是唯一的，哪些题是有多种答案的。 作业：完成相对应的快乐同步练 小结：你有什么收获？ 个性设计 及改进 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！