2019-2020年五年级数学上册 数的世界5教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 数的世界5教案 北师大版 教学内容： p2-4页的内容。 教学目标： 1.结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2．探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 教学重点、难点：理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法。 教学准备：挂图、小黑板。 教学过程： 一、情境导入，探索新知 1.将课本第2页的情境图呈现，引导学生观察并提出问题。 (1)揭示概念 请同学们观察这些数，按照它们的特征可以怎样分类呢？它们各属于哪一类呢？引导学生揭示自然数、整数等概念。 (2)你在生活中都遇到过哪些数？把你想到的数与小组同学交流一下，看看它们是哪一类数？ 2．认识倍数与因数 再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息？ (1)列出乘法算式：5×4=20（元） 以算式为例，说明倍数和因数的含义。 引导思考：在乘法5×4=20中，5和4是什么数？20是什么数？它们之间有怎样的关系？ 发现：5和4是乘数，20是积，它们之间的关系是乘数×乘数=积 指出：由于解决问题的需要，当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时，可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。 提问: (1)你能根据乘法算式18÷6=3这个算式来确定两个数之间的倍数和因数的关系吗？ (2)在研究倍数和因数时，范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。 3.找倍数 观察第3页上的“找一找” (1)判断。请你用自己的方法判断，然后全班交流。 (2)找7的倍数。 看书质疑 指导学生阅读课本第2-3页的内容，巡视并答疑。 巩固应用，拓展提高 游戏 同学们，要下课了，让我们一起做一个游戏，规则是这样的，老师出示一张卡片，如果你的学号是卡片上的数倍数，你就可以出教室，但要到讲台前大声说一句“几是几的倍数，或几是几的因数”。 五、作业 课本第4页第3题。 板书： 数的世界（倍数与因数） 分一分 像0、1、2、3、……这样的数是自然数。 5×4=20 像-3、-2、-1、0、1……这样的数是整数。 20是4和5的倍数。 在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。 4和5是20的因数。 教学后记 附送： 2019-2020年五年级数学上册 数的世界教学反思 北师大版 教学反思 1.创设了学生熟悉的生活情境 从学生已有的生活经验出发，激发了学生主动学习与参与的兴趣，引导学生感悟到，生活中处处有数学，数学就在身边，从生活中学习数学问题。 2.采用了小组合作学习的模式 学生通过观察，发现水果店里的数以后，在学生独立尝试解决问题的基础上进行小组讨论：如何合理分类，这样以小组讨论作为探索新知的起点，在小组合作学习中，给学生搭建自主的活动空间和交流的平台。 3.充分体现了以学生为主体的指导思想 课堂上教师努力营造轻松、愉快的学习环境，引导学生积极参与学习过程。重视让每个学生都在小组内发表自己的想法，同时也倾听同伴的观点，相互学习。 4.不足之处 还有一部分学生未积极参与到学习中来，如何让全体学生都参与到数学研究中来，仍有待于进一步的加强。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！