2019-2020年五年级数学上册 整理与复习教案 青岛版五年制.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 整理与复习教案 青岛版五年制 教学目的： 1．使学生进一步理解异分母分数加、减法的意义，掌握异分母分数加减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法，会口算简单的分数加、减法。 2．使学生理解整数加法的运算定律对于分数加法同样适用，运用这些定律进行一些分数加法的简便计算。 3．使学生掌握分数和小数的互化，能够比较熟练地进行分数、小数加减混合运算，会运用加法运算定律进行一些简便计算。 教学方法：练习法 教具准备：投影片 教学过程： 一、复习分数加减法 1．异分母分数加减的意义。 2．异分母分数加、减法。 问：异分母分数加、减法能不能直接相加、减？为什么？在计算异分母分数加、减法时应注意什么？它们与同分母分数加、减法有什么联系？ 使学生理解因为异分母分数的分数单位不同，不能直接相加减；在计算时要先通分，再按照同分母分数加、减法的法则进行计算。 3．分数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 二、复习分数加减混合运算 问：运算顺序怎样？整数加法的运算定律对分数是否适用？ 计算11页第6题.使用什么方法简便？ 三、整理本单元的各部分内容 分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。 四、课堂练习 1．数学快乐园第7页：直接写得数。 2．分数加减混合运算练习 快乐园第5页第1题，让学生独立做，抽学生板演，教师巡视，发现问题及时辅导。 3．做第5题。 第5题，让学生独立做，提醒学生认真观察题目，能简算的要简算。订正时让学生说自己是怎样计算的。使学生明确在计算时，那种方法简便就用那种方法。 4．分数应用题练习， 做快乐园第8页第8、9题，学生读题、说题意，再列式计算。发现问题，及时进行辅导或在订正时重点讲解。 5．作业设计：做快乐园第10页第4、5、6题 附送： 2019-2020年五年级数学上册 整理与练习教案（1） 苏教版 教学内容 书本第33页中的“回顾与整理”“练习与应用”的1～3。 共几课时 3 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1、组织学生以小组讨论的方式，梳理本单元的主要知识点,进一步完善有关长方体和正方体的认知结构，发展学生的数学思考能力。 2、通过练习巩固本单元所学的基础知识, 形成知识体系。 3、引导学生学会有条理的反思和罗列知识内容,培养合作交流的意识和习惯。 教学 重难点 对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。 教学 资源 学生经验： 学生已经掌握长方体和正方体的认识，体积和容积的意义，相邻体积单位的换算，长方体、正方体体积和表面积的计算。 教学准备： 教师准备：长方体和正方体模型。 预习 设计 1、学生根据书本第33页的“回顾与整理”进行自主整理。 2、用10厘米长的铁丝焊接一个正方体框架，至少需要（??? ）厘米铁丝；如果用铁皮封住正方体的各个面，至少要用铁皮（??? ）平方厘米；这个正方体容器可以盛水（??? ）立方厘米，合（??? ）升。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标：（预设2分钟） 学生认定半节课的学习目标。 ? ? 二、成果分享、梳理建构（预设15分钟） 1、以小小组为单位交流一下自己的预习成果。 ? ? ? ? ? ? 2、全班交流 讨论题（1）学生依据自己整理的表格。从面、顶点、棱长说说特征。 讨论题（3）学生举例说说解决有关表面积的实际问题要注意什么。 3、学生提出未解决的问题。集体交流。 4、交流预习作业第2题。 三、多层练习，内化提升（预设15分钟） 1. 完成“练习与应用”第1题 （1）说出每个形体是长方体和正方体以及理由。 （2）估计一下哪个形体的体积最大。 （3）独立计算各个形状的体积和表面积。 2. 完成“练习与应用”第2题 （1）学生读题，弄清题意。 （2）讨论：水面的高度为什么上升了？这样的变化原因是什么？ （3）学生独立计算。 3. 完成“练习与应用”第3题 （1）学生独立完成。 （2）说说是怎样想的。 （3）尝试小结这类题的方法。 【板块一】 今天这节课，我们一起复习长方体和正方体的特征，以及表面积和体积、容积等知识。（出示课题） 【板块二】 1、通过前一段时间的学习，我们已经掌握了有关长方体和正方体的很多知识，回顾一下，这一单元我们学会了哪些知识？现在，请大家以小小组为单位交流一下自己的预习成果。 在交流的过程中,我们还是要按一贯的要求做到: （1）小组交流，互相倾听 （2）发现问题，及时指出 （3）修改补充，不断完善 2、全班交流: 讨论题（1）引导学生从面、顶点、棱长三个方面考虑，板书学生的预习成果。 讨论题（3）指出：先要弄清这个