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音樂科教案 姓名 : _____何倩儀___________ 學號 : _______ 學生年級 : ____小學五年級5E班__ 時間 : _____35分鐘______ 主題/單元名稱 : _____音樂的織體______ 總教節 : __二______ 第 _二_ 節 學生已有知識 / 經驗: 能唱出學校生活多樂趣 教學目的 : 學生能分辦出音樂織體的厚與薄 學生能從彩色的小雨中聆聽出音樂的層次和厚薄的變化 學生能分三組，依次序讀出語言節奏 學生能使用牧童笛吹出工作紙練習三 教材及教具 : 電子課本 牧童笛工作紙練習三 光碟 音響組合 牧童笛 樂器(砂槌, 馬鈴, 三角) 投影機 黑板處理 : 教學程序 : 時間 教學目的 學習目標* 教學內容 / 活動 / 提問 / 指示 / 講述 教具 / 安排 8’ 唱出舊歌學校生活多樂趣 2 唱舊歌 老師彈奏舊歌學校生活多樂趣 學生跟隨音樂唱出歌詞 5’ 學生能分辦出音樂織體的厚與薄 2 織體的厚與薄 老師使用電子課本展出歌譜 老師從學校生活多樂趣的副歌中，說出織體厚與薄 因為副歌內有兩個不同的旋律及聲音在交替，使音樂變得更加厚 電子課本 投影機 2’ 學生能從彩色的小雨中聆聽出音樂的層次和厚薄的變化 3 聆聽 老師分別叫了三個同學拿著不同的樂器，需要同學跟隨各自的顏色打出不同的節奏，老師一邊指著，學生跟著敲打，其他同學需從聲音裡分別出織體的厚與薄 老師播放彩色的小雨 學生要專心聆聽，並在課本上選出一個相配的圖片與音樂的旋律方向一樣的呢? 給同學一個提示，在尾巴的地方可以更容易分得出那一個圖片 電子課本 投影機 光碟 音響組合 樂器(砂槌, 馬鈴, 三角) 5’ 學生能分三組，依次序讀出語言節奏 2 色彩繽紛 老師要同學使用節奏口訣讀出第一句的節奏 根據第一句的節奏讀出字 讀第二句的節奏 根據第二句的節奏讀出字 第一句與第二句一齊合起來讀 再讀第三句的節奏 根據第三句的節奏讀出字 把第一句，第二句和第三句的一起讀出來 電子課本 15’ 學生能使用牧童笛吹出工作紙]練習三 2 牧童笛 老師要學生先複習F sharp這個音 老師要同學一起做出F sharp的手指位置 老師要同學練習TU 音 老師要同學一拍一拍的吹出F sharp音 老師使用投影機展出牧童笛工作紙練習三 老師要同學跟隨音樂的節奏讀出音名 老師跟著節奏指著各音符，學生跟著讀 老師要同學先不要吹, 並練習手指轉動每一個音的位置 老師把重點的位置重複練習 老師先吹一句, 同學跟著吹 同學把全首吹一次 牧童笛 牧童笛工作紙練習三 投影機 學習目標*1. 培養創意及想像力 2. 發展音樂技能與過程 3 培養評賞音樂的能力 4. 認識音樂的情境