陕西省石泉县池河中学人教版七年级语文下册第一单元第5课《伤仲永》教学设计.docVIP

年级 七 科目 语文 任课教师 代峰 授课时间 3.14 课题 5.伤仲永 授课类型 新授课 一、教材分析 《伤仲永》是一篇随笔（散文的一种），可分为两部分，第一部分采用了见闻录的方式，用“闻”、“见”、“问”三个片断，依次写了方仲永从五岁到二十岁间才能发展变化的三个阶段。在这部分中，作者详写第一个片断，铺陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因，极简略地写后两个片断，点出他的才能衰退以致“泯然众人矣”。第二部分是议论，作者借事说理，阐明了人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。。 二、学情分析 七年级下学期，学生有了一定的文言知识的积累，初步具备了自学浅显文言文的能力。同学们可以在老师的指导下，通过积极的思维、丰富的活动感知文情、理解文理，从而完成对本课的学习。 ? 三、教学目标 1.读熟课文，读准字音，读准文言语句中的停顿。 2.积累文言词汇，在理解的基础上翻译课文。 3.领会文中蕴含的道理。 四、教学重点难点[来源:学科网ZXXK] 重点[来源:Z。xx。k.Com] 积累文言词汇，在理解的基础上翻译课文。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 难点 领会文中蕴含的道理。 五、教学过程设计 第二课时 赏析课文 一，结合课文内容思考： 1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 2.方仲永最后变得“泯然众人”的原因是什么？你从中