新课标高考生物复习试题：专题十生物与环境高考仿真冲刺卷Word版含答案.docVIP

专题十　生物与环境高考仿真冲刺卷 (时间：30分钟　满分：90分) 一、选择题(每小题6分，共36分) 1．(2015·浙江重点中学协作体适应性测试)下列关于生态学相关概念的理解正确的是(　　) A．某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个数为110，则该种群的年出生率为10% B．科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征 C．某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食，黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降 D．我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 2．乱石窑裸地上的群落演替过程如下图所示。请据图分析正确的是(　　) A．乱石窑裸地与人工砍伐后的阔叶林上发生的演替种类相同 B．同一个群落上发生的群落演替演变的群落类型相同 C．杂木植物群落的物种丰富度大于阔叶林群落 D．上述演替中，营养结构趋于复杂，有机物总量增多 3．(2015·江西九江七校第一次联考)下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群c是自养生物，且三者之间存在着食物关系，则下列说法不正确的是(　　) A．该生态系统中三种生物之间形成的食物链可表示为c→b→a B．种群b在第5→7年时间内个体数下降与a的增加和c的数目少有关 C．b和a的存在能加快该生态系统的物质循环 D．该生态系统抵抗力稳定性越强，曲线的振幅越大 4．(2015·黑龙江哈三中第一次模拟)现有两个不同类型的生态系统I和Ⅱ，I和Ⅱ的生产者含有的总能量相同，据图分析相关说法正确的是(　　) A．I中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量 B．I、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量 C．I中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率 D．I中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量，但Ⅱ中的则相反 5．(2015·河南中原名校第一次摸底)下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　) A．任何生命形式，如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 B．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭 C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用 D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 6．(2015·湖北武汉武昌元月调研)生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是(　　) A．禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择 B．森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值 C．建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施 D．生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 二、非选择题(共54分) 7．(12分)(2015·湖北襄阳调研统一测试)请根据右图所示“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题。 (1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线________符合马缨丹疯狂蔓延的趋势。 (2)根据生态原理，世界人口增长应该表现为图中曲线________，若出现________段则表明人口出现了负增长。 (3)曲线Ⅰ和曲线Ⅱ代表的种群进化速度较快的是________，其进化过程中基因频率________(一定、不一定)会发生改变。 (4)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若曲线Ⅱ表示太湖中蓝藻增长曲线，当种群数量达到________点后，增长速率为0。 (5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在________点后进行，原因是________________。 8．(12分)(2015·山东潍坊第一次模拟)小型动物线虫普遍存在各类土壤中，其类群和数量极丰富，被看作是生态系统变化的敏感性指示生物之一。我省沿海某湿地的三个群落中土壤线虫调查结果如下表所示： 请据表中数据回答： (1)科研人员调查土壤中的线虫时，常采用________的方法进行采集、调查。首先在三个群落内各选取5个采集点，每个土样分0～10 cm、10～20 cm两层，在设置采集点时应做到________选择地点。 (2)腐食线虫属于湿地生态系统的________成分，生活污水的直接排放使此类线虫和表中________线虫数量明显增多。 (3)表中三个群落的________线虫均为绝对优势类群，且各营养类型的线虫都“表层聚集”分布。从线虫的取食习惯分析，这种现象主要原因是：①湿地植物的根系主要分布在________(cm)，②深层土壤中________积累