理想树600分考点700分考法高考生物专题复习课件：专题8遗传的基本规律（共44张幻灯片）.pptxVIP

专题8遗传的基本规律考点24 基因的分离规律考点25基因的自由组合定律考点26基因在染色体上和伴性遗传考点27遗传基本规律的综合及遗传实验设计理想树出品考点24 基因的分离定律考点24 基因的分离定律应试基础必备高考考法突破考法1孟德尔杂交实验（一对相对性状）考法2分离定律题型分析考点24 基因的分离定律应试基础必备(2)与基因相关的概念①显性基因：控制显性性状，用大写字母表示。②隐性基因：控制隐性性状，用小写字母表示。③等位基因1．遗传学基本概念列举(1)与性状相关的概念①性状a．含义：生物体的形态特征和生理特性的总称。b．控制者：核酸。c．体现者：蛋白质。d．体现方式a．存在：杂合子的所有体细胞中。b．位置：位于一对同源染色体的同一位置上，如图中的B和b、C和c。c．特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。d．形成的时间：受精卵形成时。e．分离的时间：减数第一次分裂后期。f．遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。②相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。③显、隐性性状：具有相对性状的两种纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1中未表现出来的性状叫隐性性状。④性状分离：指杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，注意从“杂种自交后代中”“同时出现显性性状和隐性性状”两个方面去理解。考点24 基因的分离定律(3)交配类概念交配类型概念作用杂交狭义的杂交是指基因型不同的个体间进行的交配显、隐性性状的判断；探索基因的传递规律等自交两个基因型相同的生物个体间相互交配，一般用于植物或基因型相同动物的雌雄个体交配用于植物纯合子、杂合子的鉴定；可不断提高种群中纯合子的比例测交待测个体(F1)与隐性纯合子杂交可用于测定待测个体(F1)的基因型正交与反交正交和反交是一对相对概念：若正交为♀A×♂B，则反交为♀B×♂A注：A、B表示性状主要用来检测某待测性状是细胞质遗传还是细胞核遗传，是常染色体遗传还是伴X染色体遗传2．一对相对性状的杂交实验(1)豌豆作实验材料的优点①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯合子。②豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。(2)人工异花授粉的流程去雄(避免开花时已受粉)→套袋(防止外来花粉干扰)→授粉(完成杂交)→套袋(防止外来花粉干扰)。应试基础必备考点24 基因的分离定律(3)一对相对性状的杂交实验的分析①实验现象③解释的验证a．对测交实验的演绎推理b．结果与结论：测交后代的性状分离比接近1∶1，从而验证了孟德尔的假说。(4)分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。返回考点目录应试基础必备考点24 基因的分离定律高考考法突破角度2　假说—演绎法分析1．假说—演绎法一般步骤:提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论。考法1孟德尔杂交实验（一对相对性状)2．一对相对性状的杂交实验“假说—演绎”分析角度1　遗传实验常用材料及特点(1)豌豆：①自花传粉、闭花受粉；②自然状态下一般都是纯种；③有易于区分的相对性状；④性状能够稳定遗传给后代。(2)玉米：①雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；②生长周期短，繁殖速度快；③相对性状差别显著，易于区分观察；④产生的后代数量多，统计更准确。(3)果蝇：①易于培养，繁殖快；②染色体数目少且大；③产生的后代多；④相对性状易于区分。考点24 基因的分离定律角度3　基因分离定律的实质和适用范围1．实质：2．适用范围(1)真核生物有性生殖的细胞核遗传。(2)一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。高考考法突破考点24 基因的分离定律角度4　遗传学基本概念之间的关系高考考法突破考点24 基因的分离定律返回考法考点24 基因的分离定律考法2分离定律题型分析角度1　性状的显隐性判断方法(1)根据子代性状判断①具有一对相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占的性状为显性性状。(3)遗传系谱图中的显隐性判断若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病；若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。角度2　纯合子、杂合子的比较与判断方法纯合子杂合子概念由含有相同基因的配子结合成的合子发育而来的个体由含有不同基因的配子结合成的合子发育而来的个体特点①不含等位基因②自交后代不发生性状分离①至少含一对等位基因②自交后代会发生性状分离实验鉴定法测交纯合子×隐性类型↓测交后代只有