理想树600分考点700分考法高考语文二轮专题复习第3部分现代文阅读课件：专题11文学类文本阅读（95张）（共95张幻灯片）.pptx

第3部分 现代文阅读 专题11 文学类文本阅读★600分真题例解 ★700分能力考法 600分真题例解【情节梗概】农村姑娘守明默默地爱恋着一个男子，恰巧媒人介绍的正是这个男 子。守明按习俗为男子做鞋，其间充满期待，满怀深情。后来男子要到城里当工人，两人第一次约会，守明让男子试鞋的愿望没有实现。最后在城里的男子怀着内疚之心把他俩的定情之物——鞋归还给守明。【文本主旨】作品通过叙述农村姑娘守明为未婚夫做鞋、试鞋等情节，表现了守明对未婚夫的深情和对未来生活的期盼，真切地展示了守明微妙的心理，塑造了一个追求爱情、坚守爱情的淳朴善良可爱的少女形象，同时也展示了现实生活与理想爱情的冲突，引人深思。【写作特点】①顺叙、插叙、补叙兼用；②运用大量心理描写刻画人物；③运用动作描写、细节描写；④行文有波澜。 交代故事主人公：乡村姑娘守明。交代故事起因：姑娘定亲，对方送彩礼。引出情节发展方向。 写媒人走后姑娘的表现。姑娘的语言正话反说，有意掩饰；姑娘的动作坚定、果决，可以看出人物的真实心理：珍惜、守护这份姻缘，守护心中朦胧而美好的爱。 写姑娘独处扮作新娘时的动作、神态，有憧憬，有娇羞，有担心，有喜悦，有伤感…… 写姑娘做鞋的过程。 写姑娘对做鞋一事的严肃态度和“拃”鞋样子时的担心。 写姑娘想象中对未婚夫的“警戒”，由对方的“脚疼”引到自己的“心疼”，自然巧妙，语意丰富。假想中对方的关心又使姑娘娇羞无比。 写姑娘理性地开始做鞋。 分别用插叙、补叙的方法交代姑娘喜欢“那个人”及在媒人来后姑娘做出这样表现的原因，从中可以看出姑娘的爱情标准以及对爱情的期待心理。 写姑娘听到未婚夫要到城里当工人的事,决心送对方鞋,让对方记住自己,表明姑娘心有所属。 写约会时间、地点确定后，姑娘决定一人去见面。她出门时的心理活动，表明她对爱情、对美好未来的强烈期待。 写姑娘在与未婚夫见面后因对方没有试鞋而产生的失落心理，写对方握她的手而产生的害臊反应，描写细致，反映细微的心理活动，具体真切。 这两段写姑娘约会后往回走时突遇黑人影（实则是放心不下尾随而来的母亲）拦路，瞬间产生的想去追未婚夫的动作和心理，说明姑娘已经把未婚夫当成自己生命的依托。此处描写，感情直接、大胆。 简写“我”进城工作后和姑娘断绝恋人关系的过程以及多年后的内疚。内容看似平淡，表现了“我”对姑娘的感情由珍惜到淡然的变化，更多表现的是多年后自己内心强烈的歉意和自责。对姑娘的描写只一处，但这一细节描写却足以让读者感受到她内心的失落、渴望、无奈与痛苦，读之令人心碎。篇幅虽短，却另生波澜，既丰富了人物形象，又使主题转向更大空间、更深层次，耐人寻味。行文结构应考思路 （一）明确题干要求 题干要求选出“对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏”最恰当的两项。考查范围涉及思想、艺术两个方面，范围较大。 （二）读懂选项内容 选项中有的明确手法及其效果，有的揭示意义或思想。读懂表述内容，明确表现手法或艺术特点，明确其揭示出的情感或概括出的人物性格。 （三）结合语境判断 在了解基本内容的前提下，对与选项密切相关的特定范围的内容或手法进行分析、判断。然后将其与选项表述进行比较，判断正误。应考思路 （一）明确题干要求 题干要求简要分析“以‘鞋’为中心叙事写人”的好处。 （二）明确分析重心 题干中“以‘鞋’为中心”本身就提示了“鞋”的线索作用，分析其“好处”，实际就是分析线索的作用。 （三）明确分析方法 线索的作用要从人物、情节、环境、主题等几方面考虑。文中守明想到按规矩应该给男方做一双鞋，这是当地的习俗，也是那个时代的特点；接着想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方的担心；想象男方穿小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理。小说的情节始终没有离开鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现。应考思路 （一）明确题干要求 题干要求分析人物形象和人物心理。 （二）明确分析重点 “形象”是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征；“心态”即心理状态，是指人在某一时刻的心理活动水平或状态，如悲观、失望、紧张、激动、轻松、冷静等。 （三）明确分析方法 本题有两问，要按顺序作答。首先，在分析人物形象时要从人物的语言、行为和心理等方面考虑，抓住收彩礼、做鞋、约会三个情节进行分析。其次，在分析守明的心态时，一定要从人物的心理描写进行分析，重点分析做鞋时守明的心理。应考思路 （一）明确题干要求 题干要求对“后记”是“独立于小说外的写作说明”还是“属于小说的有机组成部分”进行论证。 （二）明确分析重心 是“独立于小说外的写作说明”还是“属于小说的有机组成部分”，关键在于其与前文是否有密切联系。 （三）明确分析方法 可从小说和“后记”在情节安排、主题表达、人