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理想树600分考点700分考法高考语文二轮专题复习第2部分古诗文阅读课件:专题7文言文阅读(97张)(共97张幻灯片)
第2部分 古诗文阅读 专题7 文言文阅读★600分真题例解 ★700分能力考法 600分真题例解【选文类型】人物传记(史传)【文章主旨】本文通过对北宋大臣孙傅直言国事、力护太子、勇赴国难 的描写,高度赞颂他心忧天下、忠君爱国、视死如归的优秀品质。【重点实词】登、亟、农功、中国、诣、兼旬、废立、绐、济、预、朔廷【重点虚词】 ①傅为言天下事(为:介词,对,向) ②索民力以妨农功(以:连词,相当于“而”) ③斩其为乱者以献(以:连词,表目的) ④庶或万一可济(庶或:副词,也许,或许)【特殊句式】 ①被动句:翰亦(被)罢去 ②省略句:祖宗法惠(于)民,熙、丰法惠(于)国,崇、观法惠(于)奸 ③倒装句:金人虽不吾索(金人虽不索吾)一任礼部员外郎,向尚书蔡翛论说天下政事,劝其速作变更,不被采用。二任中书舍人,反对高丽入贡时国内劳民伤财的做法,被贬为蕲州安置。三任给事中、兵部尚书,上奏请求恢复祖宗法度,指出祖宗法度惠民的本质。四任尚书右丞、同知枢密院,亲自冒着箭和垒石督战,兵败。五任留守,兼少傅,辅佐太子留守京城,设法藏匿太子,没有成功,与太子同赴金营,死于北方金廷。最后获得南宋的追赠。应考思路 (一)抓住主谓,明确何人何事,不同的人事需要断开,相同的人事又不宜断开 本题中,主语主要有高丽、使者、孙傅、宰相,其中,“所过”的主语应是“使者”,应在一起。“所论”的谓语是“同苏轼”,不宜分开。 (二)比较选项之间的差别,从语意与语法的角度进行分辨,确定答案 本题各选项,对“高丽入贡使者所过调夫治舟”和“宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置”的断句是不同的。比较分析,前一句如将“高丽入贡使者”放在一起,会有歧义,且“所过”的主语是“使者”,故“入贡”后宜断开;而后一句,从常识判断,宰相没有直接贬官的权力,且在“宰相谓其所论”后断句,句子不完整。应考思路 (一)加强平时积累,识记重要的文化常识 此种题目的考查,与文本有一定的关联,但常无直接关联。文化常识的识记,重在平时的学习积累。要分门别类地积累古代文化常识,对古人的名号、科举、官职、地理等常识,进行集中复习巩固。 (二)结合文本,合理推断 对文学常识的考查题,有时也可适当结合文本进行推断。如本题中,太子“有时也可指其他儿子”不合常识,且文本中没有相关交代。虽在金、元时期,皇帝之庶子也可称太子,如金有四太子兀术。但这只是小说家言,正史并无此种记载。应考思路 (一)粗读选项内容,确定它在文中对应的信息区域 A项对应的信息区域在“登进士第……翛不能用”。B项对应的信息区域在“进兵部尚书。……时谓名言”。C项对应的信息区域在“金人来索太上……则以死继之”。D项对应的信息区域在文章最后,从“遂从太子出……谥曰忠定”。 (二)细读选项内容,与原文进行比对,判断正误应考思路 (一)字字落实 (1)帝:称帝。尔:语气词,而已,罢了。苟:连词,如果。死:为动用法,为……而死。(2)酋:头领,首领。面:名词作状语,当面。庶或:也许,或许。济:成功。 (二)理顺句式 (1)“帝中国”既是省略句,又是倒装句,应为“(于)中国帝”。(2)“不吾索”是宾语后置句,应为“不索吾”。700分能力考法综合考法1理解常见文言实词在文中的含义综合考法2理解常见文言虚词在文中的意义与用法综合考法3文言文断句综合考法4古代文史知识综合考法5文言文翻译综合考法6筛选文中的信息综合考法7归纳内容要点,概括中心意思综合考法8评价作者的观点态度1综合考法理解常见文言实词在文中的含义考法综述 “理解常见文言实词在文中的含义”是文言文考查的最基本、最重要的内容,一般采用选择题形式,有时也会结合翻译题和文意理解题进行命题。选择题中,命题者给出四个文言词语(实词),将它们置于具体语境中,给出解释,要求考生选出解释错误或正确的一项(多是让选择解释错误的)。 《考纲》中规定要掌握的120个文言实词大体可视为“常考文言实词”的基本范围,不过历年高考文言实词的考查范围远超过这120个实词,考生须全面复习。考查的重点是通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词。 1.代入检验法 把释义放到原句中,把整个句子翻译一下,如译得通顺,初步说明这个解释是正确的,反之就是错的。当然,有时译得通顺,还是不能断定解释是对是错,在这种情况下,还可以把整个句子放到原文中,结合上下文的语境进行判断。 2.结构分析法 根据古汉语结构多对称的特点(位置对称的词语一般词性相同,词义相近或相反),通过对已知词语的词义、词性的分析,可以推知未知词语的词义、词性。 3.语法判断法 词语在句中所处的语法位置,为我们推断词义提供了依据。如在句中充当主语、宾语的常常是名词、代词,充当谓语的大多是动词、形容词,充当状语的大多是副词。 4.课内迁移法 即根据学过的知识推断词义。高考文言文阅读所考查
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