[中学联盟]广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计：文言文教案.docVIP

高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K] 文言文基础知识梳理（一） 拟 1 课时[来源:学科网ZXXK] 第 1 课时 明确目标 理解常见文言实词、虚词在文中的含义 ?能够读懂课外简短的文言文?，理解词在文中的含义? 重点难点 重点：理解常见文言实词、虚词在文中的含义 难点：能够读懂课外简短的文言文??，理解词在文中的含义? 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、实词 “理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级为B级，是指依据具体语境理解常见实词在文中的意义。所谓“常见实词”是指：(1)大纲规定的120个实词；(2)语文课本和读本中出现频率较高的340个常用实词。所谓“在文中”，即指语境。实词考查常有语境的限制，语境限制下的实词意义往往是确定的意义，这就需要考生具备依据语境理解识别实词意义、用法的能力。考查重点为：一词多义、古今异义词、单音双音词、通假字、异读字、偏义复词、词类活用等，其中对一词多义、双音复词的考查是重中之重