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“中国特色”对于认识和把握中国特色社会主义的意义探析 　　摘要：“中国特色”对于认识和把握中国特色社会主义具有重要的理论意义和现实意义。本文拟从中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义道路这两个视域出发，通过对“中国特色”进行多层次的考量、分析，着重探析其对于认识和把握中国特色社会主义的重要意义。 　　关键词：“中国特色”；中国特色社会主义；中国特色社会主义理论体系；中国特色社会主义道路 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）44-0029-03 　　中国特色社会主义作为中共领导人带领中国人民在改革开放时期的社会实践与探索中形成的一种社会主义建设形态或模式，它具有鲜明的中国特色和中国意蕴。在中国社会主义现代化建设和改革开放的新时期，准确定位和阐释“中国特色”对于全面认识、理解中国特色社会主义，以便深入细致的把握中国特色社会主义的科学内涵和理论内核具有重大的理论意义和现实意义。 　　一、中国特色社会主义理论体系视域考量下的“中国特色” 　　（一）认识前提：“中国特色”的词性定位 　　“中国特色”首先是一个中性词汇，我们不能因为“中国特色”与“社会主义”经常放在一起使用，所以就主观的认为它自身就带有了褒义的色彩。“中国特色社会主义，并不是高于社会主义。两者之间只是普遍性与特殊性的关系，而不是好与坏、优与劣的关系。不能脱离普遍性谈特殊性。”[1]因此我们在中国特色社会主义理论体系的视域下考量“中国特色”一定要把握这一认识前提，以便对中国特色社会主义理论体系的地位作用做出客观科学的评价。既不能将其完全等同于以往的科学社会主义理论，抹杀其自身所具有的“中国特色”属性，也不能片面的抬高其理论地位，将其视为放之四海皆准的不变真理。 　　（二）认识重点：“中国特色”的层次把握 　　任何真理性、规律性的认识如果不加以层次性的把握便容易成为教条主义、本本主义。对“中国特色”进行层次上的把握是指要从多重层面、视角出发来观察和分析事物，以便得出系统全面的认识。一般来说，“中国特色”宏观层次指中国特色社会主义理论、道路、制度、旗帜等；“中国特色”中观层次指中国特色社会主义经济、政治、文化等；“中国特色”微观层次指经济、政治、文化等领域更为具体的做法。[2]因此，在把握中国特色社会主义理论体系的逻辑框架和科学内涵时，我们要着重区分清楚“中国特色”在该层次中的内涵指向和价值意蕴。 　　（三）认识原则：“中国特色”的适用范围 　　该认识原则是在对“中国特色”进行层次把握的基础上发展而来的。中国特色社会主义理论体系是对邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”这一科学命题在改革开放的实践探索中产生的科学认识及理论所进行的系统总结和升华。它是在中国特殊的时代背景和历史条件下进行实践探索和经验总结的理论结晶，有其特定的历史容量和适用范围。因此，在对“中国特色”进行层次上的把握时要特别注意其适用的具体条件和范围。一方面要避免陷入西方的思维模式、话语逻辑，而丧失自身的理论个性和话语主权；另一方面也要避免将其不加限制的泛化和庸俗化，这样只会曲解“中国特色”的本义，使人们陷入对“中国特色”的片面认知。 　　二、中国特色社会主义道路实践视域考量下的“中国特色” 　　（一）实践起点：中国特色社会主义道路提出的历史背景 　　一般认为，中国特色社会主义道路的实践起点始于改革开放。改革开放是从党的十一届三中全会开始的，十一届三中全会的召开为确立建设有中国特色的社会主义道路奠定了坚实的思想基础，做好了政治和组织上的工作准备。一方面，它修正了过去的失误；另一方面，它确立了要开始“走自己的路”。“中国特色社会主义道路是中国共产党人经历了惨痛的教训、总结了历史经验之后找到的中国社会主义建设的新路子。”一个国家的建设和发展走什么样的道路，直接关系到这个国家和民族的命运走向和发展前途。只有在遵循科学社会主义基本原理的基础上，沿着符合本国实际情况的建设方向前进，才能真正探索出一条富有“中国特色”的自己的路，能够有效解决中国实际问题的创新之路。 　　（二）实践过程：“中国特色”一以贯之的鲜明体现 　　中国特色社会主义道路建设过程中的方方面面都具有鲜明的“中国特色”。首先，中国特色社会主义道路是由中国人独立自主来建设的。它对待西方的先进文明秉持着“以我为主，为我所用”的态度，对本国建设道路的发展方向、战略布局保持着高度清醒的认识；其次，在中国特色社会主义道路的建设原则上坚定不移的走“自己的道路”，即从本国的实际情况出发，而不是从本本出发；最后在中国特色社会主义建设的发展中心、发展方式、发展道路等各个方面都彰显了本国的民族特色和民族风格，发扬了本国的优良传统和文化优势，集聚了人民的智慧结晶和创新精神，真正开辟出了一条以求