高一数学北师大版必修4课件：3.3二倍角的三角函数.pptx

§3　二倍角的三角函数探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.以两角和的正弦、余弦和正切公式为基础,推导二倍角的正弦、余弦和正切公式,理解推导过程,了解它们的内在联系.2.能运用二倍角公式推导出半角公式,理解倍角公式和半角公式的内在联系、结构特点.3.熟练掌握二倍角的余弦公式及其变形.4.能用三角函数的相关公式解决三角函数的综合问题.1.正弦、余弦、正切的倍角公式(1)S2α:sin 2α=2sin αcos α;?(2)C2α:cos 2α=cos2α-sin2α=1-2sin2α=2cos2α-1.(3)T2α:tan 2α=.思考1将cos 2α=2cos2α-1=1-2sin2α变形,你能得到哪些重要公式?提示:降幂扩角公式:cos2α=;sin2α=.升幂缩角公式:1+cos 2α=2cos2α;1-cos 2α=2sin2α.2.半角公式思考2如何巧记半角公式?提示:巧记“半角公式”:无理半角常戴帽,象限确定帽前号;数1余弦加减连,角小值大用加号.“角小值大用加号”即y=1+cos α(α是锐角)是减少的,角小值大,因此用“+”号,而y=1-cos α为增加的,角大值大,因此用“-”号.探究一 利用公式求值解答本类题的关键是抓住公式的特征,如角的关系、次数的关系等.分析题设和结论中所具有的与公式相似的结构特征,并联想相应的公式,从而找到解题的切入点.【典型例题1】 求值:(1)sincos;(2)1-2sin2750°;(3).思路分析:注意观察已知式子的结构特点,灵活地利用公式或公式变形求值.解:(1)原式=.(2)原式=cos(2×750°)=cos 1 500°=cos(4×360°+60°)=cos 60°=.(3)原式=tan(2×150°)=tan 300°=tan(360°-60°)=-tan 60°=-.规律总结解此类题的关键是正确运用公式,同时活用、逆用公式,把所给角的三角函数值转化为可求值的特殊角的三角函数值,注意公式的特点.探究二 倍角公式的应用在运用倍角公式化简求值时,应注意:(1)明确式子结构,观察角与角之间的关系,当单角是非特殊角,而其倍角是特殊角时,常利用倍角公式及其变形公式化为特殊角求值;当式子中涉及的角较多,要先变角,化异角为同角;对根式形式的化简,以去根号为目的,化简时注意角的范围.(2)灵活选取公式形式.【典型例题2】 (1)化简:cos 20°cos 40°cos 80°;(2)若180°α270°,试化简.思路分析:(1)式子中的角具有“二倍”的关系,并且是连乘积的形式,可以创造条件利用二倍角的正弦公式化简求值;(2)该式化简的目的就是要去掉根号,利用二倍角的余弦公式的变形形式可去根号,但要注意角的范围对三角函数值符号的影响.解:(1)原式=·cos 20°·cos 40°·cos 80°==. (2)∵180°α270°,∴90°135°,则cos α0,sin0.原式===sin.规律总结(1)公式的逆用主要是构造成公式的形式,即2sin αcos α=sin 2α;(2)熟练应用1+cos 2α=2cos2α,1-cos 2α=2sin2α,注意角的取值范围.探究三 利用半角公式化简、求值利用半角公式进行化简时,应正确选用升幂、降幂公式:当待化简式中含有根式时,应选用升幂公式去根号;当待化简式中含有高次式时,应选用降幂公式减少运算量,同时注意隐含条件中角的取值范围.【典型例题3】 已知sin α=-,且πα,求sin,cos,tan的值.思路分析:半角公式是用单角的余弦值求半角的三角函数值,因此要先根据条件求出cos α,再代入半角公式求值.解:∵sin α=-,πα,∴cos α=-=-=-.又∵,∴sin,cos=-=-=-,tan=-4.规律总结(1)注意公式的选择.(2)根据角的范围,确定三角函数值的符号.探究四 易错辨析易错点　忽略隐含条件【典型例题4】 已知sin θ-cos θ=,πθ2π,求co