高一数学北师大版必修5课件：3.1不等关系.pptxVIP

第三章　不等式§1　不等关系探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三探究四探究五探究一探究二探究三1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.理解不等关系,会用不等式(组)表示不等关系.2.掌握比较两个实数或代数式的大小的方法.3.掌握不等式的性质,会用不等式性质证明不等式或求范围.1.不等关系在日常生活中,不等关系处处存在.在数学意义上,不等关系可以体现为:(1)常量与常量之间的不等关系;(2)变量与常量之间的不等关系;(3)函数与函数之间的不等关系;(4)一组变量之间的不等关系.点拨用不等式(组)表示不等关系时,常见文字语言与数学符号之间的转换如下表:文字语言数学符号文字语言数学符号大于至多≤小于至少≥大于等于≥不少于≥小于等于≤不多于≤思考1不等式“4≥4”,“5≤6”是否成立?提示:成立.不等式a≥b读作“a大于或等于b”,其含义是指“ab或a=b”,等价于“a不小于b”,即ab或a=b中有一个正确,则a≥b正确.同理,不等式a≤b读作“a小于或等于b”,其含义是指“ab或a=b”,等价于“a不大于b”,即ab或a=b中有一个正确,则a≤b正确.2.两个实数比较大小的依据任意两个实数a,b都能比较大小:如果a-b0,那么ab;如果a-b0,那么ab;如果a-b=0,那么a=b.由此可知,要确定任意两个实数a,b的大小关系,只需确定它们的差a-b与0的大小关系即可.3.不等式的性质(1)如果ab,那么ba;(对称性)(2)如果ab,bc,那么ac;(传递性)(3)如果ab,那么a+cb+c;(不等式移项的根据)(4)如果ab,c0,那么acbc;如果ab,c0,那么acbc;(可乘性)(5)如果ab,cd,那么a+cb+d;(加法)(6)如果ab0,cd0,那么acbd;(乘法)(7)如果ab0,那么anbn(n∈N+,n≥2);(乘方)(8)如果ab0,那么(n∈N+,n≥2).(开方)思考2当ab时,是否一定有?提示:不一定.当ab0时,有;当ba0时,也有;但当a0b时,不成立.4.一个重要结论一般地,设a,b为正实数,且ab,m0,则.探究一用不等式(组)表示不等关系1.用不等式(组)正确表示出不等关系,首先要弄清题意,分清是常量与常量,变量与常量,函数与函数,还是一组变量之间的不等关系,然后类比等式的建立选准不等号,将量与量之间用不等号连接,最后注意不等式与不等关系的对应,不重不漏,尤其要检验实际问题中变量的范围.2.若问题中的变量没有用字母给出,应首先用字母设出变量,有多个变量时,需用多个字母表示,同时要注意变量的单位要统一.【典型例题1】(1)某种杂志以每本2.5元的价格销售,可以售出8万本.据市场调查,若单价每提高0.1元,销售量就相应减少2 000本.若把提价后杂志的定价设为x元,怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢?(2)由于帐篷规格的需要,要把一根长度为4 000 mm的钢管截成长度为500 mm和600 mm的钢管.按照生产的要求,长度为600 mm的钢管的数量不能超过长度为500 mm的钢管的数量的3倍.写出满足上述所有不等关系的不等式.思路分析:(1)可用不等式表示;(2)用不等式组表示,首先要设出变量,同时注意变量的实际意义.解:(1)当提价后杂志定价为x(x≥2.5)元,则销售量为80 000-×2 000,销售总收入为x,于是销售总收入不低于20万元,可用不等式表示为:x≥200 000.(2)假设截得长度为500 mm的钢管x根,截得长度为600 mm的钢管y根.由题意可以用下面的不等式组来表示:点评本例(1)中要注意题目中变量的单位要统一;(2)中要注意钢管的数量是自然数,因此在不等式中要有x∈N,y∈N的限制条件.探究二比较实数(或代数式)的大小1.比较实数(或代数式)大小的两种基本方法:作差比较法作商比较法依据a-b0?aba-b0?aba-b=0?a=ba0,b0且1?ab;a0,b0且1?ab应用范围若数(式)的符号不明显,作差后可化为积或商的形式同号两数比较大小或指数式之间比较大小步骤①作差②变形③判断符号④