高一语文苏教版必修3课件：整合3文明的对话.pptx

专题知能整合考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备范文赏评技法指津素材储备分析概括作者在文中的观点态度(论述类文本)所谓“观点”,就是对论述的事物或问题的见解、主张。一般地说,在论述类文章中,作者的观点是鲜明的,直接提出来的。所谓“态度”,就是文章所表现出来的赞成什么、反对什么,以及爱憎、褒贬的感情,即文章的倾向。分析概括作者在文中的观点态度,是读懂文章的重要标志,是高考测试的重要内容。如同牵牛要牵牛鼻子,分析作者的观点态度,就要抓住标题、中心句(多在首段或尾段)。这些句子往往直接表明作者的观点态度,要高度重视。有的论述文整体观点明确,但对文中某一内容的观点态度(如转引他人观点)比较隐蔽,须仔细揣摩分析。本专题选文考点简列如下:篇目主要观点态度《拿来主义》1.“闭关主义”导致“送去主义”,“送去主义”会导致亡国灭种。2.对待文化遗产要占有,挑选,吸取其精华,剔除其糟粕。3.继承是为了创新。《东方和西方的科学》1.东方科学影响并催生了西方科学。2.西方应采取谦虚的、正确的态度来学习、接纳东方科学。《美美与共》1.各民族文化自有其优点,尊重本民族的文化。2.尊重其他民族的文化。3.相互借鉴、发展,走共同繁荣之路。《麦当劳中的中国文化表达》1.麦当劳在中国已经成为带有中国特色的快餐文化。2.各国文化的交流是一个互动、吸纳的过程,文化不可能被克隆。常见考查角度:1.分析作者在全文中表现出的观点态度。2.分析作者对文中某一内容表现出的观点态度。3.比较作者与其引用、转述的他人的观点的异同。【解题思路】1.整体把握文意。分析概括作者在文中的观点态度时要注意这一点,即便是分析概括文章局部体现的作者的观点态度也应如此,这是解答这类试题的前提。2.准确理解语句。作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的,对语句理解不准确,分析概括就会出错。3.从概括性强的句子入手。有的文章的观点是直接表述的,抓住了概括性强而又表达某种看法的句子,就抓住了作者的观点态度。4.从文中运用的材料入手。文中运用的材料,不论是事实还是文献资料,总是要表达一定的观点的。因此,从分析材料入手,是分析概括作者观点态度的重要途径。5.从作者的评述入手。有时候,作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求我们从分析具体的评述入手,提出精要,作出概括。【不同题型的答题技巧】1.客观题型:(1)概括隐含信息。有的文章没有直接表明作者的观点态度的语句,需要在整体把握作者认识倾向的基础上,理解重点段落、语句,加以概括整合。另外,还要注意写作时间、相关背景等注释性文字。(2)细心比照,准确表述。将搜索到的信息与选项认真比照,找出异同,确定正误。2.主观题型:(1)根据文体确定表达文章观点态度的句子。(2)划分文章层次,理清文章思路,达到防止遗漏要点的效果。(3)找准明示信息。主要是标题、起始段落的中心句、重点段落的起始句、全文总括句,以及反复出现的议论句。答案表述形式为“作者通过本文要表现什么,赞扬什么,反对什么”。阅读下面的文章,完成下面的题目。笑的价值[英]伍尔芙　有一些事物,是在语言之外却又不亚于语言的,笑,便是其中之一。因为,笑尽管没有言辞,却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗,躺卧在炉前地毯上,因痛哭而呜咽,或因欢乐而吠叫,我们自会明白它的意思,而不觉有什么怪异之处。然而,假如它放声大笑呢?假如,当你走进房间,它不是摇尾吐舌,表示见到你时的欢愉,而是发出一串咯咯的笑声——咧着大嘴笑——笑得浑身直哆嗦,显出极度开心的种种神态呢?那样,你的反应一定是惊惧和恐怖。笑,似乎主要是而且纯然是属于人的。笑因何而起,我们几乎莫名其妙,它何时发生,也难以说清。幽默是顶峰,只有最罕见的才智才能登上塔尖,鸟瞰整个人生的全景。喜剧则徜徉于大街小巷,反映着琐细的偶发的事件——它那面明察秋毫的小镜子,映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。笑,比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感;它时时都在提醒着,我们不过是人,而人,既不会是完