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从课文里的反面角色开发正面效应 　　在我们的小学语文教材中，存在着许多人物，学生每一次读书、学习的过程，其实都可以看作是在与课文中的人物进行交流，从他们的身上也可以懂得不少的道理。其实，小学语文教材中并不只有正面角色，反面角色也有不少，如何让反面人物起良好作用值得研究。 　　一、 小学语文教材中反面角色形象的类型 　　1. 狡猾奸诈型。“狐狸”这个形象在学生的心中烙下了“狡猾”的标签。《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》《蝉和狐狸》里的狐狸无不体现出狡猾的特点。通过狡猾的方法欺骗其他的动物，从而骗取食物或获得威风，可以说在小学语文课本中，狐狸算是个典型的反面形象。 　　2. 懒惰愚蠢型。懒惰和愚蠢常会被联系到一起。《蚂蚁和蝈蝈》里的蝈蝈是“懒惰”的代表形象，与勤劳的蚂蚁形成了鲜明的对比。而《鹬蚌相争》中的鹬蚌、《揠苗助长》中宋国的农夫、《争论的故事》中争论的兄弟俩则都是“愚蠢”的形象。通过发生在他们身上的愚蠢故事，告诉了学生应该怎么智慧地处理问题。 　　3. 欺压弱者型。小学语文教材中还存在着一些“恶人”，他们的共同点是欺负弱势者、无辜者，但最后都被英雄打败。《哪吒闹海》中的东海龙王父子、《日月潭的传说》的恶龙、《林冲棒打洪教头》中的洪教头，都是些欺压弱者型的反面角色。 　　二、 小学语文教材中反面角色的存在意义 　　其实，反面角色的存在也是有一定积极意义的。如果能够以