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读图2-2-3思考： 1.什么是水循环？成因主要是什么？2.水循环有哪些基本环节？ 大气 陆地 海洋 降水90% 降水10% 蒸发 地表径流 下渗 地下径流 凝结 海陆间循环 海洋内循环 蒸发 蒸腾 陆地内循环 问题1：使海洋蒸发的能量来源于哪里？ 问题2：什么作用使径流流回海洋？ 问题3：请你给图中所示类型的水循环起名字。 问题4：说说水循环还可以发生在哪里？ 反馈：内陆湖水蒸发、洪水入海、台风登陆、赤道海域的对流雨等分别属于哪一种类型的水循环？ 问题5：哪一种水循环可以使陆地上的水不断地得到补充，水资源得以再生？哪一种水循环所参与的水量最多？ 1.概念 指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程。 2.成因 内因:水的固、液、气三态变化 外因:太阳辐射,重力 3.环节 水汽蒸发 水汽输送 凝结降水 径流输送 蒸发 凝结 凝结 凝结 降水 降水 水汽输送 降水 下渗 地下径流 地表径流 蒸发 植物蒸腾 观察“水循环类型”图，学生根据自己的理解画出“水循环”示意图，请三位同学上来画，全体学生纠错，教师适当总结，最后共同完成表格 信息反馈 课堂教学信息反馈 1.是非题：正确的划“√”，错误的打“×” A.修水库可以起到调节河川径流变化、防洪 抗旱的作用。 B.塔里木河主要参与了海陆间水循环。 C.我国东南地区夏季的东南风属于水循环过 程中的水汽输送环节。 D.水循环能使海陆之间实现物质和能量的交换。 E.水资源的不断更新和再生主要通过陆地内循 环来实现。 2.说一说下列地理现象主要参与了哪种水循环？ A.刚果河 B.塔里木河 C.未登陆的台风 D.青海湖湖水蒸发 E.鄱阳湖湖水蒸发 F.新疆地区坎儿井引地下水灌溉 G.太平洋上空的暴雨 √ √ √ × × 长江三峡 在河流的上游地区，河水流速较快，流水的侵蚀搬运能力强，常形成瀑布峡谷地貌。 云南石林——该地区气候温暖湿润，广泛分布着石灰岩，且地下水循环通畅，石灰岩被富含二氧化碳的水逐渐溶蚀成千姿百态的岩溶地貌。 珠江三角洲 在河流下游、出海口附近，由于河水流速降低，河流所携带的大量泥沙淤积起来形成宽广的冲积平原和三角洲平原。 问题：峡谷地貌、岩溶地貌和三角洲地貌的形成分别是水循环中的什么环节在起作用？体现了水循环对改变地理环境起到什么样的作用？ 问题：泥沙入海是水循环中的什么环节在起作用？以上两个资料体现了水循环对自然环境有什么意义？ 资料一：陆地上每年有36×1012立方米的水流入海洋，这些水把约3.6×109吨的可溶解物质带入海洋。 资料二：黄河平均每年将10.5亿吨泥沙输送到河口地区，其中约有73%的泥沙淤积在河口三角洲，有27%被海流携带到深海。20世纪五六十年代的黄河泥沙入海量平均值分别为13.2亿吨和10.9亿吨；七八十年代分别递减到9.0亿吨和6.4亿吨；1986-2002年黄河入海泥沙总量平均3.3亿吨。 ? 4、水循环的意义： ①不断塑造地表形态：通过流水侵蚀、堆积等作用。 ②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾，通过水的三态变化及输送进行能量平銜。影响水分的再分配，进而影响全球气候。 ③水资源得到更新和持续利用，维持水的动态平衡 。 ④使地表各圈层之间，海陆之间实现物质迁移和交换。 能量在地理环境中转化和交换 。 学生活动 辩论题： 既然水是可以循环并能不断更新、 再生的，所以说水资源是： “取之不尽，用之不竭” 的。 正方观点：赞成 反方观点：反对 1.内流区只有陆地内循环，外流区也只有海陆间循环。 ( ) 【分析】内流区水循环发生在陆地与陆地上空之间，不存在径流入海的环节，因此只有内循环。但外流区的水循环除发生在陆地与海洋之间外，陆地上的蒸发和降水也会形成发生在陆地与陆地上空之间的内循环。 × 2.水循环越活跃的地区，水资源也越丰富。 ( ) 【分析】水循环的活跃程度与水资源的丰歉程度及水体的自净能力有关：水循环越活跃的地区，降水量越丰富，水资源也就越丰富，反之水资源则较为贫乏，如热带雨林气候区水循环活跃、水资源丰富，而热带沙漠气候区水循环不活跃、水资源较贫乏。在水循环活跃的地区，水体的流动性较好，水体将污染物带走的能力较强，即水体的自净能力较强，如流动性较好的河流水的自净能力大于流动性较差的地下水