初中物理课堂导入设计技巧.docVIP

初中物理课堂导入设计技巧 　　摘 要：良好的开端等于成功的一半，作为课堂教学的开端，实现课堂导入的有效性就显得至关重要。可以说，保证课堂导入的有效性是实现物理课堂有效教学的基础。随着新课程改革的推进，转变教师的教学观念，实现有效教学成为教师教学的主要目标。主要提出几点初中物理课堂的导入技巧，为提高物理教学的效果提供一些参考。 　　关键词：课堂导入；导入技巧；物理知识 　　课堂导入是课堂开始的首要环节，也是课堂教学中不可缺少的重要部分。教师为学生设计恰当的导入活动，可以将学生的注意力有效地集中起来，使其更好地投入到课堂的学习中。物理是一门科学性与逻辑性十分强的学科，很多学生在学习物理时都会觉得深奥乏味、晦涩难懂，导致他们缺乏学习的兴趣，造成学习效率下降。要改变这种现状，教师就要充分激发学生的学习积极性，使其对物理学习充满探究的欲望与兴趣，为学生设计新颖有效的导入方式。 　　一、实验导入设计 　　实验是物理教学中的重点内容，也是激发学生学习兴趣的主要教学手段。在课堂导入中，教师可以充分利用实验的直观性特点，将学生的学习积极性调动起来，从而为有效的课堂教学奠定基础。例如，在教学“光的折射”这一节内容时，我就先给学生演示了“杯中折筷”的实验。学生看到原本好好的筷子一放到盛有烧杯的水中就折了，他们都感到很奇怪。怀着强烈的好奇心与求知欲，学生都跃跃欲试，想要亲自试验一下。于是