初中英语中英语词汇教学的探讨.docVIP

初中英语中英语词汇教学的探讨 　　英语是当前国际交流普遍使用的一种语言，随着各国交流的日益密切，许多新的英语词汇也孕育而出。在小学时期，学生就已经接触到一些常用的基础英语词汇，并且也掌握了一定基础的英语知识。初中英语是学生学习英语的第二阶段，在这个阶段，教师需要做的就是进一步扩大学生的英语词汇量，让学生掌握基础的语法知识，为学生更好地学习英语打好基础。新课程改革之后，初中英语教师在教学过程中产生了一些新的问题，这些问题严重影响教师的单词教学效率，为了促进高效单词教学的开展，教师需要着手解决这些问题。 　　1. 新课程改革之后词汇教学存在的几大问题 　　1.1教师没有将英语单词学习难度分层，导致学生失去学习目标 　　每一门课程都有专门的教学大纲，就初中英语这门课程来说，大纲主要对英语听说读写的四个层次做出要求，并且将这四部分的要求细划分到每一个单词上面，明确规定哪些单词需要重点掌握，哪些单词只需要会说、会读。在英语教材中这些划分过的单词都有各自的划分记号，但是许多教师并没有遵循大纲的要求教学，他们按照一切均匀的原则给学生教授单词，对学生提出掌握每一个单词的要求，这种错误的教学方式让学生把握不住学习的重点，从而导致他们失去学习的目标，也降低了他们学习的效率。 　　1.2教师没有结合一定的语境进行单词教学 　　英语是一种语言，学习语言的最好方式就是结合语境进行单词学习