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初中英语教学中学生英语综合水平提升策略 　　【摘 要】在世界经济一体化的社会背景下，英语已经成为了一门国际通用的语言。初中英语作为学生英语学习的基础性阶段，在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。因此，作为初中英语教师，应当重视学生的英语综合能力培养，全面提升学生的听、说、读、写能力，实现国家素质教育的目标。本文结合当前初中英语教学现状，阐述在新课程改革背景之下初中英语教学中学生综合水平提升的策略。 　　【关键词】初中英语；综合水平；现状；对策 　　众所周知，语言学习的目的是为了交流和运用。英语作为一门国际通用的语言，学生学习的目的亦是为了能够有效地运用。尤其是在新课程改革的背景之下，强化学生的英语综合能力培养显得更加重要。这就要求教师在英语教学过程中，重视学生英语应用能力的培养，促进学生英语综合水平的不断提升。当前，在初中英语的教学过程中，由于受到传统应试教育理念的影响，部分教师在教学过程中，只注重学生英语考试成绩的提升，忽视学生的英语应用能力培养，从而使得学生在英语学习的过程中，听、说能力低下，直接导致学生的英语综合能力低下。以下，笔者结合自己多年的初中英语教学实践经验，以新课程改革为基本指导思想，阐述在新形势下初中英语教学中学生英语综合能力的培养策略。 　　一、当前初中英语教学中学生综合能力培养现状 　　从前面的分析我们知道：在语言学习的过程中，运用能力的培养格外重要。而对学生英语运用能力的培养，需要教师在教学中充分重视学生英语听、说、读、写能力的全面发展，实现良好的教学目的。 　　1.教师忽视学生英语交际能力的培养 　　交际能力是学生语言学习的重要能力，是学生将英语知识运用于实践的能力。在初中英语的教学中，教师理应重视学生的英语交际能力培养。但是，在实际的教学活动中，很多教师根本就不重视学生的英语交际能力培养。尤其是在一些农村地区的中学，连教师本身都缺乏相应的英语交际能力，更甭谈培养学生的交际能力了。此外，一些地区的英语教师，自身缺乏培养学生交际能力的意识，这样的教学理念，直接导致了学生英语表达能力的低下，严重影响了学生英语综合水平的提升。 　　2.教师缺乏培养学生英语综合水平的能力 　　对于初中英语的教学而言，教师的综合素质格外重要。当前，在初中英语的教学中，教师的综合素质参差不齐。尤其是在一些边远的山区，由于地理条件和经济水平的差距，使得很多优秀的教师不愿意去边远的地区任教，从而使得一些地方的英语教师缺乏应有的专业化水平，教师综合素质的低下，直接影响了学生英语综合水平的提升。 　　二、初中英语教学中学生英语综合水平提升的策略 　　针对当前初中英语教学中存在的问题和不足，笔者认为：在新课程改革背景之下，作为新时代的英语教师，应当结合新课程改革的理念和素质教育的思想，重视学生英语综合能力的培养，促进学生英语运用能力的提升。 　　1.激发学生英语学习的兴趣 　　俗话说：兴趣是最好的老师。在初中英语的教学中，教师要想达到提升学生英语综合水平的目的，需要不断创新教学模式，激发学生的英语学习兴趣，促进学生英语综合水平的不断提升。在激发学生英语学习兴趣方面，笔者主要是从以下两方面入手：一方面，教师在课堂教学中，要善于营造和谐的英语学习环境，构建融洽的师生关系。对于初中阶段的学生而言，他们心智尚未成熟，因此，和谐的学习环境和民主的师生关系，有利于减轻学生在课堂学习过程中的心理负担，让学生无负担学习，在学习的过程中大胆发言，促进学生英语综合水平的不断提升；另一方面，在课堂教学中，教师对于学生学习出现的问题，要善于使用鼓励和肯定的语言，减少对学生的批评和教育。俗话说：数字十过，不如奖子一长。对于初中阶段的学生而言，鼓励和肯定远比批评和否定更加重要，对学生的肯定有利于激发学生学习的兴趣和信心，提升学生的英语学习效率。 　　2.形成正确的初中英语学习理念 　　在学生英语学习的过程中，正确的学习理念是促进学生学习能力提升的基础。在初中英语的教学中，教师要树立正确的初中英语教学理念，并帮助学生形成正确的初中英语学习理念。一方面，教师要指导学生掌握正确的学习方法，明确自身英语学习的目标，这样才能让学生在学习的过程中不发生偏差，保证自己的学习沿着正确的方向前进；其次，学生在学习的过程中，要形成听、说、读、写能力全面发展的理念，教师在教学中，也应当重视学生英语综合能力的全面培养，摒弃传统只重视学生英语考试成绩的教学模式，通过教学模式和教学手段的创新，实现良好的教学目的。 　　3.不断创新英语教学方法 　　在信息技术的背景之下，教师在初中英语的教学中，应当结合信息技术手段，创新初中英语的教学。简而言之，教师应当充分利用多媒体辅助教学的优势，促进初中英语教学效率的提升，促进学生英语综合水平的提升。在多媒体辅助教学的